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시위연대군악대(侍衛聯隊軍樂隊)에 의하여 급속도로 전파되었다. 그리고 학교교육에서 창가(唱歌:서양음악)를 가르친 것은 1909년 조양구락부에 서양악과(西洋樂科)를 두면서부터이다. 이것은 양악 전문교육의 효시(嚆矢)이며, 1910년에는 이
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시하는 것도 필요하고 생각한다.
V. 참고문헌
신현기(2005)외. 특수교육의 이해 ,p239-245. 교육과학사.
김종현(2004)외. 특수아동교육, p154-181, 형설출판사.
윤점룡(2005)외. 장애학생의이해와 교육 p 188-190, 학지사.
박선희(2002). 미술활동이 정서.
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시인 것으로 기록되어 있다. 그러나 이것은 연주회 형식의 공연이었으며, 본격적인 오페라 운동이 시작된 것은 48년 1월 국제오페라사가 주최한 《라 트라비아타》 공연부터이다.
50년대 이후에는 창작 오페라가 등장했는데, 50년 초연된 현제
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술의 경제적 가치나 공연예술의 사회적 영향력을 계량화하는 데 실패한다 하더라도 공연예술에 대한 지원은 지지될 수 있어야 한다. 다만 지원은 지금보다 효율적이어야 하며 지원의 결과는 창작 역량의 제고와 창작 결과의 민주화, 혹은 사
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호남대학교 1992
한영환 「금오신화의 비교문학적 연구」 경희대학교 들어가며
들어가서
1. 기존의 견해와 갈래의 정립
2. 연원
1) 내재적 연원
2) 외재적 연원
3. 배경
1) 작가적 배경
2) 김시습과 문학
3) 김시습의 사상
나오며
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시작하였다. 1869년 로마에서 바이마르로 돌아와서는 교육자로 활동하였다. 리스트는 피아노 연주상의 명기주의의 완성과 표제음악의 확립이라는 음악사상 매우 중요한 공적을 남겼다. 그의 작품은 편곡까지 포함하여 방대한 수에 이르며 악
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시도하고 있는 모습에서 다른 기관보다 더 활기가 넘치는 것 같아 보였고 그러기에 나도 이 기관에서 내 열정을 쏟고 싶은 생각이 들었다. 지금은 매주 수요일 저녁 시간에 초중학생들을 대상으로 하고 있는 방과 후 교육 프로그램 봉사활동
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교육이라 할 수 있다.
따라서, 학생 중심의 학교 경영 체제를 성공적으로 정착시키기 위해서는 교장은 학교 경영의 책임자로서 민주적이고 변향지향적인 리더십을 발휘하여 학교 특성에 알맞은 교육 활동을 적극 추진하여 나가야 할 것이고,
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기초 Fundamentals of the Classic Dance〉 등이 있는데, 〈고전무용의 기초〉는 아나톨 추조이가 번역한 영역본(1946)을 비롯하여 여러 나라 말로 번역되었다. 1. 러시아 발레의 탄생과 발전과정
2. 러시아발레를 이끈 안무가 나 무용수 3인이상
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Ⅰ. 고전시가 공무도하가 작품분석
Ⅱ. 고전시가 구지가 작품분석
1. 거북과 머리의 상징적 의미
2. <구지가>의 주술성
3. <구지가>에 대한 견해
1) 의식요
2) 노동요
4. <구지가>의 상징적 의미
Ⅲ. 고전시가 정과정 작품분석
Ⅳ. 고
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