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문학 작품에서 선전·선동만을 주장한 것은 아니었다. 어디까지나 사상성을 근거로 한 예술적 감동이 이들 문학의 목표였다. 이들의 문학 활동은 비평과 소설 창작에서 두드러지지만 시에 있어서도 많은 훌륭한 작품을 남겼다. 비록 현실적
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교육과학사 / 2016 I. 기본가정
II. 치료과정
1. 치료목표
2. 치료사의 기능과 역할
3. 내담자가 겪는 경험
4. 치료사와 내담자의 관계
III. 치료기법과 절차
1. 감상을 이용한 치료방법
2. 즉흥연주
3. 음악연주집단
4. 창작, 작곡,
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《4월은 갈아 엎는 달》 《우리가 본 하늘》 등이 있고, 유작(遺作)으로 통일의 염원을 기원하는 《술을 마시고 잔 어젯밤은》 등이 있다.
7. 결론
문학은 작가가 살아가는 시대를 표현하는 매개체로서의 언어를 통한 창작 활동이라 할 수 있
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교육철학』, 전영사, 1998
2. 김정란, 강선보 공저, 『교육학개론』, 전영사, 1997
3. willianm E. Dol, jr 저, 김복영 역, 『교육과정과 포스트모더니즘의 시각』, 교육과학사, 1997
4. 백낙청 저, 『리얼리즘과 모더니즘 백낙청』, 창작과비평사, 1995
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시습은 시의 다양한 주제사상적내용에 알맞게 그 서정을 진실하고 참신한 시형상으로 구현할수 있도록 전해오는 악장, 조사, 사부, 가, 소, 인, 행, 음 다양한 한시형식을 자유자제로 구사 하였다. 이 점에서도 우리 나라 중세기 시문학사중에
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행위를 비아냥거릴려고 한다.
다소 이야기의 주제가 벗어났던 것 같다. 지금까지 우리는 근대화 과정의 양면을 18세기 영문학적 현상을 통해서 파악해보았다. 세속화라고 하는 시대변화의 긍정적 부정적 의미를 저마다 담아내고 있는 소설문
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문학을 반대하고 삼대(三代), 양한(兩韓)의 문장을 본받을 것을 주장한 고문운동(古文運動)의 정신을 바탕으로 실제 창작에 있어서도 성공을 거둠으로써 前人들이 이루지 못한 업적을 달성했다.
參考文獻
<고문진보1> 명지대학교 출판사
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문학회
ⅳ. 김미승(2011), 독일문화 : 문화관광산업 관점에서 본 독일 동화가도, 한국독어독문학교육학회
ⅴ. 이광복(2010), 독일 아동 및 청소년 문학의 \'영화화, 한국독어독문학교육학회
ⅵ. 이정순(1973), 독일 낭만주의의 예술적 동화, 문학사
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음악을 창작할 것입니다. 이러한 연구와 창작 활동은 영상 작품의 몰입감을 높이고, 시청자들에게 깊은 감동을 전달하는 데 기여할 것입니다.
졸업 후 저는 또한 음악 교육과 멘토링에도 관심을 두고 있습니다. 제가 공연예술대학원에서 배운
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문학 활동을 세차게 전개하게 되었을 때야 이론과 창작 양면에서 발전되고 구체화될 수 있었다. 결국 최자는 이규보가 이룬 바를 계승하고 해설하면서 다음 차례에 나타날 문학운동과 연결시켜주는 구실을 했다고 보아 마땅하다.
1. 다음 작
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