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창작과 비평사.
2. 제 2차 자료
-한국 현대소설의 풍자성 연구, 강태근, 경희대학교 대학원 박사학위논문, 1988.
-「채만식 문학연구」, 국어문학회.
-채만식 문학에 나타난 현실인식 연구, 신운철, 서원대학교 교육대학원. 1999.
-채만식의 후반기
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시절의 김유정
① 교육과 성장 과정
② 영화와의 관계
4. 성인이 된 김유정
① 연희전문학교에서의 경험
② 사랑과 인생
5. 고향으로의 귀향
① 활동의 내용
② 향토성이 드러난 작품
6. 문단 데뷔와 창작 여정
① 창작에
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시지를 담고 있어 도덕성과 인성 교육을 함께 충족시킨다. 이러한 특성은 작품이 1. 아동문학의 개념과 특징
2. 조선시대 아동문학의 형성
3. 일제강점기 아동문학의 변화
4. 해방 후 아동문학의 발전
5. 1960~1980년대 아동문학의 특
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술가 부모가 미친 영향과 장·단점
Ⅲ 연극, 마당극, 뮤지컬 장르를 뛰어넘는 예술 활동
1) 극단 ‘미추’ 에서의 활동
2) 마당놀이
Ⅳ 예술가의 삶과 가치관
1) 국악대학 설립과정에의 참여
2) 국악 교육 병폐에 대한 대안
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시
클롭슈톡의 시와 괴퇴의 젊은베르테르의 작품 전체적인것
클로프슈토크는 독일의 시문학에서 처음으로 자유율격을 사용하여 송시 <봄의 축제 Fruhlingsfeier>를 썼다. <젊은 베르터의 슬픔>에서 로테를 만나 첫눈에 반한 베르터는 클
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문학에 대한 비평이 보다 활성화되어야 한다. 문예지 편집자 역시 높은 식견과 직업의식의 자세를 가지고 질적 성장을 이룰 수 있도록 해야 한다. 또한 더 나은 수필문학 저변 확보를 위한 교육 역시 이루어져야 할 것이다. 1. 수필문학의
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문학의 구조와 수용원리 「고등학교 문학(상), 블랙박스」
2. 대단원 설정의 취지
3. 대단원 활동 목표
4. 국어 과목 교육 과정과의 관련성
5. 대단원 교수학습 계획 (총 13차시)
6. 본시 교수학습의 흐름
7. 지도상의 유의점
8. 교수학습 과정
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시에 인재 등용의 불합리성과 부도덕성을 지적하고 있다.
2) <예시> 당시 집권층의 정책이 가지는 허구성과 이로 인해 백성들의 실제적인 삶이 무시되고 있는 현실 1. 대단원 학습 목표(관련교육과정 포함)
2. 대단원의 개관
3. 단
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문학의 폭을 넓혀 왔다. 그래서 신화는 소설뿐만 아니라 여러 문학 장르의 형성 발전에 많은 영향을 끼쳤고, 현대에 와서도 신화는 소설은 물론, 시희곡 등에 많은 영향을 끼치고 있다.
신화가 지닌 교육적 성격은 다음과 같다. 첫째, 신화는
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시대적 배경에서 나혜석은 자신의 창작 활동을 통해 여성의 목소리를 강화하고, 그들의 내면적 갈등을 심도 있게 탐구하였다. 「경희」는 그러한 나혜석의 문학적 실험과 사회적 의지를 잘 보여주는 작품으로, 주인공 경희의 삶을 통해 당시
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