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문학사적 의의와 한계
당시 시인들이 서양시 모방(일본을 통한)에 급급했던 데 비해, 겨레 정서에 바탕을 둔 전통가락과 평이한 일상어를 시어로 선택하여 겨레의 보편적인 정감을 노래했다. 1920년대의 특징적인 율격인 7·5조 3음보의 율격을
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노래 가운데 어린이들이 불렀거나 어린이들을 위해 불린 노래이다.
2. 전래 동요의 특징
1) 가락
단순, 반복, 3음 구성으로 음역이 넓지 않아 간단하면서도 표현력이 풍부하여 아동들이 부르기에 적당하다. 지역에 따라 가락과 가사가 약간씩
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문학이 그렇듯 노래가사도 그 시대의 모습을 보여주고 사회문화를 반영한다.
하지만 요즘 가요가 하나의 상품이 되어 버리고 그에 따라 노래 가사도 자극적인 것에만 몰두하는 것이 눈살을 찌푸리게 한다. 소비자나 제작자나 빨리 쓰고 버리
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Ⅴ. 설화(아기장수설화) /15 1. 줄거리 및 분석
2. 요점 정리
Ⅵ. 고소설(구운몽) /16 1. 줄거리
2. 핵심정리
3. 표현 및 사상
○ 참고 문헌 /19
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정서적 존재, 영적 존재를 어떻게
기술할 것인가?
나의 삶에서 영적 고뇌의 표현은 무엇인가?
나의 영혼을 어떻게 양육할 수 있는가?
나의 삶에 포함된 가장 중요한 관계는 어떻게 기술될 수 있는가?
내 삶에서 계획된 간호가 필요한 영혼
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정서지도, 아동문학교육, 아동상담론, 장애아 지도, 특수아동 이해, 어린이집 운영과 관리, 영유아 보육프로그램 개발과 평가, 보육정책론, 정신건강론, 인간행동과 사회환경, 아동간호학, 아동영양학, 부모교육론, 가족복지론, 가족관계론,
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문학작품에 많이 쓰이는데 인물들의 개성적 특성을 생동하게 묘사하며 그에 대한 글 쓰는 사람의 입 장이나 자세를 나타내기 위하여 많이 쓰인다. 하지만 로동신문의 3면의 성격을 빌어 노래 와 문학작품이 실릴 경우 자주 사용되는 것을
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정서적 목표
2) 인지적 목표
4. 구성주의의 대표적인 학자
1) 피아제
2) 비고츠키
5. 구성주의 유아교육의 특성
6. 구성주의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문
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정서적 목표
2) 인지적 목표
4. 구성주의의 대표적인 학자
1) 피아제
2) 비고츠키
5. 구성주의 유아교육의 특성
6. 구성주의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기,
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호수에 뜬 100편의 명시: 중국 한시편/ 이우재/ 하늘호수/ 2002
논어
naver 백과사전 1.뜻과 역사
2.시경의 내용
1)풍
2)아
3)송
4)부,비,흥
3.시경의 문학적 성격
4.시경의 예술적 특징
5.논어에 서술된 시경
6.시경의 대표적 한시
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