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2. 발전기
3. 정착기
Ⅴ. 동호회(인터넷 동호회, 카페)의 시공간구조
1. 가상공동체의 시간
2. 가상공간과 장소감의 형성
Ⅵ. 동호회(인터넷 동호회, 카페)와 정서적 유대
Ⅶ. 동호회(인터넷 동호회, 카페)와 집단주의
참고문헌
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문헌
- 구자억 외(1997), 동서양 주요 국가들의 교육, 서울 문음사
- 김용만(2002), 일본의 새교육과정 시행과 주 5일 수업제, 교과서연구 38호
- 윤정일 역(2000), 일본의 학급경영 문제와 그 대응, 학교바로세우기실천연대
- 정만일 외(2002), 주 5일 수
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실효성 있는 추진
2) 안전하고 안정적인 식품원료 공급
3) 국민과 정부간의 식품안전에 대한 소통
4) 사전예방관점의 식품이력추적제도 실시
5) 수입식품의 안전성 확보를 위한 대응체계 구축
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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, 양서원 2013 1. 성교육
2. 성교육의 의미
1) 성교육의 개념과 목적
2) 성의 개념과 관점
3. 성교육의 이론
1) 성교육의 내용과 교과과정
2) 교육내용
3) Engel 등(1993)의 성교육예방교육의 기본적 관점
참고문헌
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목표
Ⅵ. 교육의 분배
Ⅶ. 교육과 사회계층
Ⅷ. 교육의 혁신 방안
1. 사회의 혁신
2. 교육의 혁신
1) 교육관의 올바른 정립
2) 입시위주의 획일적인 교육에서 탈피
3) 교육계 내부의 부정과 비리 문제 근절
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보화가 노인에게 미치는 영향과 문제해결의 필요성
1) 경제적 측면
2) 심리적 측면
3) 심체적 측면
4) 사회적 측면
2. 해결방안
(1) 물리적 자원
(2) 인적 자원
(3) 디지털 자원
(4) 사회적 자원
3. 결론
4. 참고문헌
- 별첨1 -
- 별첨2 -
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문헌
<국어교육학개론 - 제2증보판> - 저자 최현섭 외.
제7차와 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 내용 체계.
논문<아동 문학 도서 선정 기준 설정에 관한 연구>』, 김성숙, 한국교원대학교, 1997.
논문<읽기 교과서 문학 단원 구성 방법
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사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
Ⅳ. 학생인권의 교사체벌
Ⅴ. 학생인권의 결의문
Ⅵ. 학생인권의 정보수집
Ⅶ. 학생인권의 양성평등
Ⅷ. 향후 학생인권의 내실화 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
[읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형]
4. 문학 창작과 적용
1) 퓨전효과와 창작단계
2) 작품 속 인물에게 편지쓰기
3) 시나리오 만들기
4) 동영상 만들기
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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목적
3. 공익광고의 특성
4. 공익광고의 대중매체활용
5. 공익광고 주제 선정기관 및 선정절차
5-1 한국
5-2 미국
5-3 일본
6. 시대별 주제의 변화
6-1 한국
6-2 해외공익광고 사례
제 3장 결론
7-1 결론
7-2 문제점과 개선방향
< 참고문헌 >
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