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다. 수자원의 고갈, 환경훼손에 따른 생물다양성의 파괴만큼이나 문화자원의 고갈, 문화적 다양성의 파괴가 몰고 올 미래사회에 대해 다시 한 번 깊이 성찰해볼 필요가 있지 않을까.
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문화와 세계와의 관계는 그 종교문화를 받아들이는 집단의 성격과 사회의 구조적 및 변동적 상황, 그리고 종교 이념의 성향 등에 따라 가변적일 수 있다고 하겠다.
참고 문헌
종교사회학이해. 사회비평사. 이원규. 1997
\'탈주술화\'과정과 근
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사회학의 학문적 성격을 개괄적으로나마 파악 할 수 있다. 제1장 교육사회학의 이해
제2장 교육사회학의 이론적 접근
제3장 사회화와 교육
제4장 사회계층과 교육
제5장 평등문제와 교육
제6장 문화와 교육
제7장 청소년문제
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문화환경과 교육성취 문화 실조론의 재고
1. 가정의 교육적 환경
2. 사회계층과 가정 환경
2.1. 빈곤계층의 교육
2.2. 중류계층의 교육
3. 문화실조와 학업성취
3.1. 문화실조론의 배경과 영향
3.2. 문화실조의 의미
3.3. 문화실조와 보상교육
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더 발전하고 효율적일 것이라고 믿었다.
마르크스의 사상은 20세기 사회에 광범위한 영향을 끼 chopter (1) 사회학이란 무엇인가 p-20-
chapter (2) 문화와 사회 p-40-
chapter (3) 변화하는 세계 P68
chapter (4) 사회적 상호작용과 일상생활
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사회학이 쟁점을 가장 많이 다루고 있다. 교육사회학에서 다루어지는 쟁점은 여러 가지 유형을 띠고 있지만, 대체로 양분된 개념들로 구체화되고 있다. 제 7장 지능과 교육격차 : 지능이론의 교육적 시사
1. 지능의 의미
2. 지능검사의 종
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문화는 성적에 영향을 주기는 하지만 그리 큰 것은 되지 못한다.
- 학생들의 지능지수, 사회경제적 지위, 소망수준이 학생문화보다 성적에 훨씬 큰 영향을 주는 사실을 확인.
(4) 브루코버(Bookover)
학생의 지각, 학생 교육사회학 제8장 학업
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소유냐 존재냐』, 범우사, 1999
2. http://www.chungdong.or.kr/highroom/timas/독서자료/소유냐존재냐.htm
3. http://www.devpia.com/forum/BoardView.aspx?no=6794&forumname=vc_lec Ⅰ. 요약
1. 저자소개
2. 내용요약(P101~149)
1) 제 2부-두 가지 생존 양식의 근본적 차이 분석
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소유함으로 만족을 얻었던 것이 이제는 접속함으로 경험을 할 때에 만족을 얻는다는 것이다. 이것을 하나의 문화라고 설명하면서 정부와 기업들의 변화를 보여줌으로 새로운 세계를 보여 주고 있다.
이 책을 쓰기 위해 오랫동안 준비하고 많
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2.책의 핵심 내용 요약 및 책의 중심개념과 그에 대한 설명………… 3
3.책을 읽고 수업과 관련하여 배운 것…………………………………… 5
4.책의 내용에 대한 비판 및 자신의 의견…………………………………7
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