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과제』,안동대학교 안동지역사회개발연구소.2003
<<참고자료>>
ㆍ보령머드축제-http://www.mudfestival.or.kr/
ㆍ함평군 사이버 자연생태체험-http://www.inabi.or.kr/
ㆍ관광허브네트워크-http://www.etourkorea.com/
ㆍ더페스티벌-http://www.thefestival.co.kr/
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교육에 대한 인문학적 관점이 경제적 관점으로의 변화이다. 이상과 현실의 조화는 불가능한 것인가? 기어이 이상을 포기하여야만 하는가? 하는 끊임없는 고민 속에서 “단위학교 차원에서 실효성 있는 학력향상 방안” 이란 과제는 그 동안
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문화, 과학 영역 등에서의 변화를 반영해 주는 교육이론 및 실제가 필요하다고 보며, 그로 인해 새로이 제기되는 문제 등을 풀어나가는 것이 교육의 과제라고 본다.
이점은 레지오 에밀리아 접근법에서 배울 점을 찾고자 하는 우리에게 시사
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프로그램을 운영하고 있다. 영국 박물관도 또한 이전에 비해 영국의 역사와 관련된 수업이 눈에 띄게 늘어난 것을 확인할 수 있고 영국의 역사와 관련된 유물, 역사적 유적 등에 대한 교육 콘텐츠의 수가 늘어났다. 영국 박물관·미술관 교육
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예술 교육을 위해서는 우리문화 고유의 특색과 독창성을 살려야 하고, 민주성과 대중성을 지니고, 모든 사람들에게 공감을 줄 수 있는 보편성과 높은 수준을 가져야 한다. 이러한 전통미술교육을 위해서는 교육 과정 구성과 프로그램의 개발
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교육학회 교육철학연구회 연차학술대회,『박물관과 교육』,1997.
<학위논문>
이은미, 2002,「한국 박물관의 교육적 가능성 탐색 연구」, 박사학위논문, 연세대학교 대학원 교육학과.
임경미, 2000,「문화교육으로서의 박물관 교육 프로그램
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미술교육)의 정의
Ⅲ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 목적과 특성
Ⅳ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 교육내용
1. 미술제작
2. 미학
3. 미술사
4. 미술비평
Ⅴ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 쟁점
1. 다문화 미술교육(Multicultural Art Education)
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교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
이
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프로그램의 대상과 내용에 따라 프로그램 기획이 달라짐
-대상별평생교육프로그램(유아/아동, 청소년, 성인, 노인, 교육소외자 등
-내용영역별 평생교육프로그램(기초문해교육, 학력보완교육, 직업능력교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시
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교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 서론
방과후학교의 개념과 목표
방과후학교의 특기, 적성 교육
방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
방과후학교의 필요성
국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
상원초등학
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