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방법대로 학생들이 활동하도록 해야 하며, 학생들이 스스로 개념과 법칙을 발견하도록 하는 것이 중요하다. 우리는 물리학에 대해서 가르치는 것이 아니라, 물리학을 가르쳐야 한다. 그러므로 물리학을 배우는 학생은 관람자가 아니라 \'참여
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방법이나 실험 등을 통하여 아직 결정되어 있지 않은 상수들을, 결정하는 작업도 함께 이루어질 것이다. 실험의 모든 과정은, 손수 제작된 부메랑으로 이루어질 것이며, 실험 절차나 부메랑 제작에 관련된 정보 역시 모두 공개될 것이다.
마지
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이론 및 법측, 사상, 기술과의 긴밀한 관계에서 오늘에 이르렀으며 이러한 관계에서 또 과학과 기술은 문명의 이기로 혹은 전쟁의 무기로 활용되어 오늘에 이르렀다. 2. 그리스의 자연철학
3. 중세의 과학과 기술
4. 과학 혁명
5. 근대 생
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, 박성근) 주)과학과문화
6. 현대물리실험 1994.02.25 정기수, 정순영
7. 현대물리학 1998.08.31 Arhur Baiser(번역 : 황정남 외 5인) 교보문고 1. 실험 제목
2. 실험 날짜
3. 실험 목적
4. 실험 장비
5. 기본 이론
6. 실험 방법
7. 예비 고찰
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때문이라고 생각 된다.
6. 참고 자료
일반 물리학(D.HALLIDAY 외, 고려대학교/서강대학교 물리학과 공역);범한서적
Fundamentals of PHYSICS(HALLIDAY/RESNICK/WALKER);WILEY
알기 쉬운 물리학 강의(Paul Gittewitt); 청범 출판사
두산 엔싸이버 백과사전; 두산
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물리학의 궁극적인 목표는 \'모든것의 이론\'이다. 모든 것을 하나의 이론으로 설명하고자 하는 것이다. 방법상의 차이일 뿐이다. 같은 인류가 수행과 실험이라는 다른 방법을 통해 우주의 본질을 연구한 것 뿐이니, 그 사상의 정수가 오늘날
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광림사
7. http://www.buy3a.com/x7.htm
8. http://www.mulinara.net/physics/wave/atom/k11.html
9. http://www.threei.co.kr/~dushin/Physics/optics/exp08/exp08.htm Ⅰ. 실험제목
Ⅱ. 실험 날짜
Ⅲ. 실험 목적
Ⅳ실험 이론
Ⅴ.기구 및 장치
Ⅵ. 실험 방법
Ⅶ. 예비고찰
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물리학자라는 설명이 있어 ‘최근에 생존했던 사람이었구나...’ 라는 생각을 하긴 했었지만, 막상 나와 같은 시간을 함께 했었단 생각을 하니 매우 놀라웠다. 지금까지만 하더라도 물리학이나 수학과 같은 학문들은 과거에 이미 모든 이론들
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알프레드 노벨
2. 세계주의자
3. 발명가이자 혁신주의자
4. 이상주의자
5. 노벨의 과학적 방법론
Ⅱ. 노벨상의 제정과 화학사에 끼친 영향
1. 노벨화학상 그후 100년
2. 노벨화학상, 1901-1915, 1918-1945
3. 화학사에서의 노벨상의 영향과 미래
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이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학습이론을 구현하기 알맞은 매체)
협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학의 정의
2장 교육공학의 정의
3장 교육공학의 발달(객관식, 괄호 넣기)
4장 교육공학의 이론적 기초(단답 혹
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