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특수교육학개론, 시그마프레스
* 박승희·박현숙·박희찬(2006), 장애청소년 전환교육, 시그마프레스
* 박정식(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
* 장현주(2008), 정신지체 특수학교 전공과 졸업
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직업교육 프로그램, 국립특수교육원, 1994
◈ 김종환 외, 정서장애아 현장실습을 통한 지원고용 프로그램의 개발 및 적용, 한국육영학교, 1999
◈ 김형일 외 8인, 장애학생 전환과정 지원 방안 연구, 국립특수교육원, 2001
◈ 박미화, 지체부자유와
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전환교육 프로그램이 정신지체 고등부 학생의 지역 사회생활 능력에 미치는 효과, 현장특수교육연구보고서, 1999
◎ 국립특수교육원, 장애 학생의 학교에서 사회로의 전환 방안, 국립특수교육원, 2000
◎ 안병즙, 특수학교 직업교육, 특수학교
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특수교육발전 종합계획안(2003-2007)은 그 지향점인 '모든 학생의 교육성과 제고를 위한'에 걸맞게 전환교육을 통한 취업률향상을 주요과제로 삼고 있다. 이 계획안의 구체적인 추진계획은 특수학교 전공과 운영체제개편, ITP수립시행, 직업교육
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교육, 현장 특수교육, 안산 : 국립특수교육원
김대식(1998), 정신지체 학생의 직업적응력 향상을 위한 통합활동 프로그램, 은평복지학교
유애란(1999), 장애학생 전환교육의 현실과 방향, 현장특수교육, 국립특수교육원
전보성(2000), 장애인의
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시민권리법: 어떤 사람도 인종과 국적으로 인하여 차별받지 않음.
■ 1972년, 교육수정법: 성차별 금지
■ 1973년, 사회복귀법: 제504항에 장애의 의한 차별 금지
■ 1975년, 연령차별법: 연령차별 금지
■ 1994년, 목표 2000(vision 2000): 미국교육법
■ 1
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교육부, 교총
반대 : 전교조, 시민단체(학생, 학부모)
〔교원과 학생의 입장에서 본 NEIS(문제점)〕
11. NEIS에 관한 여론조사
12. NEIS갈등이 계속될 때 문제점
13. 외국의 교육행정정보시스템 체계
〔미국의Quality School Portfolio(QSP)
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교육
(3) 비장애아동과 교사의 통합의 이해
(4) 가정과의 연계
8. 통합교육의 효과
(1) 장애아동에게 미치는 영향
(2) 비장애 아동에게 미치는 영향
(3) 부모에게 미치는 영향
Ⅱ. 외국의 통합교육
1. 독일
2. 미국
3. 스웨덴
4.
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전환교육의 개념 및 목적
1. 전환교육의 개념
2. 전환교육의 목적
Ⅱ. 전환교육의 방법
1. 미국의 특수아동협회(CEC)에서 Brolin(1995)이 중심이 된 생활중심 전환교육 모형
2. 미국 지적장애협회의 전환교육 모형
3. Halpern(1985)의 모형
4. 전환
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교육, 최소 제한적 환경, 적법절차, 부모참여이며 이 원리는 현재 미국을 비롯한 세계 특수교육에 지대한 영향을 미치고 있다.
PL 94-142는 1986년 PL 99-457로 재승인되면서 영유아를 위한 특수교육과 고등학생을 위한 전환교육계획을 의무화하였
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