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교육과정을 확장하였다.
미국에서는 이주자가 늘어나고 많은 국민들이 학교에 다닐 수 있게 됨에 따라 수학 교육의 목표, 내용, 조직에도 변화가 필요하게 되었다. 수학교육은 사회적 요구에 부합하고 경제적인 효율성을 충족시켜야 했다.
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교육심의회를 구성하고
교육이념, 교육방법, 학습지도, 교육제도, 교육행정, 의무교육, 교육의 기획균등
등 7대 기본방침을 세워 한국교육의 방향을 설정하게 되었다. 이와 같은 새 교
육의 운동과 더불어 미국교육의 신사조인 진보주의 교육
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제도 개선
1) 미국 및 일본의 기술조치 보호동향
2) 모든 디지털기기에 복제방지기술 첨부를 의무화하는 홀링스 법안
3) 우리나라의 저작권법 개정안
4) 법제도 정비의 효과 및 한계
3. 저작물의 디지털유통에 대비한 저작물 집중관리방식
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제도 : 이중등록제도 등을 활용하여 고등학교 재학 중에 대학의 강좌를 수강할 수 있도록 되어 있다.
- 전국에 15개 정도의 수학과학 고등학교를 설립운영
▶ 영재교육 프로그램 : 미국의 영재교육과정은 유치원에서부터 고등학교에 이르기까
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제도 도입 방안에 대한 논의 29
마. 교원 양성교육 담당 교수진의 자질 향상 방안에 대한 논의 29
Ⅲ. 외국의 교원양성교육 프로그램 30
1. 미국의 교원양성교육 프로그램 30
가. 직전교육 교육과정 및 자격시험 30
나. 미국 교원양성교육의
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교육이 제도적으로 정착된 경우는 드물지만 캐나다, 호주, 유럽 등은 컴퓨터, 인터넷 등을 자유롭게 활용할 수 있도록 학교 환경을 개선하는 한편, 전통적인 형태의 원격교육을 정보통신기술을 이용한 사이버 교육의 형태로 변화시키는 데 노
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학교 교육과정에 대한 탐색과 실험의 시기였다면, 1930년대는 중등학교 교육과정에 대한 탐색과 실험의 시기이었다. 1930년대는 교육과정이 하나의 연구분야로 성장 발전하는데 있어서, 또 다른 의미 있는 시기이었다. 미국교육학회 내에 교육
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노력
1) 정보 격차 문제(Digital Divide)
2) 장거리 교육 시범 프로젝트(Distance Education Demonstration Projects)
Ⅴ. 미국 소외계층관리정보화
1. 개요
2. 프로젝트 구성 및 운영방법
1) 프로젝트 구성
2) 운영방법
3) 추진체계
3. 추진 성과
참고문헌
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교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들의 대처방안
7. 통일과 민주시민교육
8. 가정, 학교, 사회단체 등
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학교팽창
결론
학교 팽창의 구체적 특성과 양상은 사회적 조건과 교육체제의 성격을 달리하는 국가 혹은 사회마다 다르게 나타남 1. 교육의 확대
1) 국제적 경향
- 식민 지배 독립국
- 유럽 :
- 미국
-트로우(Martin trow, 1977)
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