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교육이 필요하지만 외국사례들을 우리나라에 그대로 적용하기는 어렵다. 따라서 여러 가지가 통합교육을 위해 필요하다.
(1) 국가의 제도적, 재정적 지원
통합교육을 실시하려면 학교가 지역사회 및 학교의 특수성을 고려하여 통합교육과정
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교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울 서초구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2007년 개정 유치원교육과정
Ⅰ.교육과정 편성과 운영
1. 교육과정의 구성 방향
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성 방침
2. 유치원 교육 목적과 목표
3. 교
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교육기관 및 교사들도 지도상 유의점 등을 보면서 좀 더 체계적인 수업을 할 수 있게 되어서 좋은 것 같다. 그리고 앞으로도 더 질 좋은 교육을 할 수 있도록 교육제도에 대한 끊임없는 연구가 필요하다고 느꼈다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육과정(
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교육, 교육목표에 부합되는 교육은 지, 덕, 체의 조화로운 발달을 통한 전인교육이라 할 수 있다. 이러한 전인교육을 하기 위해서는 체계적인 교육행정과 철학이 수반되어야 한다.
셋째, 실기중심의 교육과정과 수업내용이다. 실기 중심의 수
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목표중심 평가모형에 의존하였다. 대학의 질을 향상시키기 위하여 실시한 대학평가나 작년부터 실시한 초ㆍ중등학교 평가의 경우 모두 전문가중심의 평가모형임을 알 수 있다.
교육개혁에서 강조하는 수요자 중심의 교육과정 운영 등은 소
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교 특성에 맞는 학습자를 위한 배움 중심의 교육과정을 운영하고 있었다.
각 학교는 SWOT분석을 통해 학교와 지역 조건을 고려하여 학생, 학부모, 지역사회의 요구를 취합한 후 이를 토대로 교육이념 및 교육목표를 설정한다. 목표에 도달하기
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교에 대한 개념을 명시하고 있다.
\"자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.\"
3. 대안학교의 유형
1) 자유 학교 형 대안학교
1970년대 미국, 독일
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교육과정론은 교육과정 논 의의 핵심이 가르칠만 한 것이 무엇인가를 결정하는 것이며, 이를 결정할 때에는 어떤 정당화 과정을 거쳐야 하는지를 잘 보여준 선구적 위치에 있 음. 1918년 미국의 중등학교 7대 교육목표에 직접적 영향을 줌.
2.
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교육의 과정을 발표한 후 10년이 지난 뒤에 교육뿐만 아니라 미국사회변화에 대한 포괄적인 반성과 앞으로의 방향에 대해서 논하고 있다. 그런데 브루너는 인종차별, 빈곤 등 전반적인 사회제도, 정치제도에 대한 회의와 개혁에 대한 생각을
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중심교육, 중핵교육과정, 교사의 지도성과 아동의 자율성을 존중, 현재와 미래생활의 가치지향.
3)학교제도의 개념과 구조
(1)학교제도란 -학교단계에 따른 교육목표 ,수업연한, 취학연령, 학교간의 종적연결과 계열간, 학교간의 횡적 연결 등
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