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교육적인 과정은 지금의 진보주의와 환경론자들의 아동의 자연적인 발달과 감각적 영향에 대한 생각과 유사한 아동의 자연적 발달과 아동의 감각적 영향상에 기초 지워져야 한다고 주장하였다. 그의 기본적인 교육적 개혁은, 아동은 단어와
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개혁에서 취한 경제조치는 빈곤지역의 교육발전에 더욱 불리했다. 1980년대 초 중국 농촌에서는 \'가족단위생산책임\'의 실시로 교육비용이 증가하였고, 1985년 실시되었던 \'분가해서 밥 먹기\' 제도는 지방정부가 재정예산을 책임져야 했으므
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미국식 인적자원 경영
Ⅲ. 미국 기업조직의 변화
1. 작업조직
1) 정보기술의 도입
2) 다운사이징과 팀제도의 확산
3) 작업조직의 재설계
4) 숙련 및 교육훈련에 대한 강조
2. 임금 및 고용제도
1) 다원적 임금제도의 확산 : 숙련에 따른 보
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제도 등을 검토하며 학사제도를 탄력적으로 운영하는 것이 필요가 있다.
2. 교육과정 운영의 충실화와 내실 있는 학사지도가 필요
현재 대학에서는 학부제로 인한 소속감의 결여, 졸업학점 축소 및 필수선택 폐지로 인한 교육과정 운영의 어
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개혁의 대상인 교육관료들이 환골탈태의 과정도 없이 여전히 교육정책을 주도하고 있다. 이러한 문제는 결코 의회를 장악한 보수 수구세력의 딴죽걸기로 핑계를 돌릴 수 없는 것이다. 노무현 정부의 교육정책에 대한 철학의 부재와 정책의
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교육을 부분적으로 민영화하던가, 교육에 대한 국가의 통제를 확고히 하는 방향으로 진행될 가능성이 높다.
4) 공교육이 나아가야 할 방향
신자유주의가 좋은 것인가 아니면 거부해야 할 것인가는 문제가 아니다. 다만 한국의 교육개혁이 신
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과정을
거치지 않으면, 아프리카 여러 나라, 인도, 필리핀 등에서 볼 수 있는 바와 같은 낭비적인
학력경쟁에 휘말려들고, 그 결과 수많은 고등실업자를 만들어 내게 된다.
② 국가주의
일제 식민지 교육의 두 번째 잔재는 국가주의 교육정책
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교육 운동(19세기 ~ 20세기초)
Ⅲ. 서양의 우주론
1. 우주론이란
2. 서양의 우주론
Ⅳ. 서양의 주거역사
1. 고대주거
1) 고대근동
2) 고대 이집트
3) 고대 아시아
4) 고대 아메리카
5) 고대 그리스와 로마
2. 중세주거
1) 봉건제도와 가족생
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교육행정의 개념와 의의
2. 교육행정의 특징과 원리
3. 교육행정의 기능과 성격 및 특징
4. 교육행정의 영역
5. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
○ 한국 교육행정의 발전과 이론적 발전의 비교
Ⅲ. 교육정책과 교육제도
1. 교
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교는 비공식학교 또는 자유학교라고도 하는데 개인학습과 교육과정의 적합성에 중점을 두어 자유스러운 분위기에서 학습하는 형태를 취한다. 명령과 지도 대신 대화를 통해 학습하며 이것은 적극적인 참여와 교사와 학생의 평등, 관심, 사랑
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