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교육내용의 변화는 한국 미술교육의 내용과 방법에 많은 시사점을 준다.
(2) 맥피의 미술교육론에 대한 비판적 수용
맥피의 문화적 다원주의를 반영한 다문화 미술교육은 그것이 태동한 미국 사회의 배경과 한국 사회의 배경이 전혀 다르기
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목표
3) 대응의 원칙
4) 정치개혁의 성공을 위한 조건
5) 정치개혁의 과제
2. 시민사회의 과제
1) 시민운동과 시민정치의 분화와 협력관계 구축
2) ‘정치개혁 전국연대’ 건설로 정치제도개혁의 일원적 추진
3) 총선 국면의 대응 : 시민운동
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교사자격 인정협회를 설치 운영하고 있다. 또한 각 주에서는 주에서 인가한 대학의 소정 교원양성과정을 이수한 학생에 대해 주 교육위원회에서 교사자격증을 교부하고 있다.
(1) 교사자격증의 발급
미국의 교사자격증은 보통자격과 교수능
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교육은 남베트남 사회에 남아 있는 개인주의와 자본주
의 잔재를 제거하는데 초점을 두어, 주민들에게 사회주의 이념의 정당성과 노동
의 신성성을 강조하는 방향 및 주민통제의 맥락에서 개편되었다.
둘째, 교육개혁의 실행과정에서는 현실
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교육이 제안되었다. 이러한 학습자 중심의 교육은 제 7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 통해 더욱 구체적으로 나타난다. 즉, 정보화 사회에 대비한 교육의 목표를 자기 주도적으로 가치를 창조할 수 있는 인간 형성에 두고, 수준별 교육 과
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반복
14. 개혁 실행을 위한 인센티브 필요
15. 조직 규모의 중요성
16. 열정적이고 개혁적인 예산전문가가 필요
17. 효과성 증진의 상대적 어려움: 결과 측정의 어려움
18. 개혁의 상징적 역할
19. 국민교육의 필요성
참고문헌
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교’가 될 수 있는 길이 열린 것이다.
그러나 대부분의 대안학교 관계자들은 “일단 지켜 보자”며 말을 아끼고 있다. ‘제도화’의 조건이 무엇이냐에 따라 득이 될 수도 있고, 독이 될 수도 있기 때문이다. 이에 따라 설립 기준, 교육 과정,
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교육과 문화는 밀접한 관계를 가진다. 교육은 한 사회의 구성원으로서 필요한 지식, 기능, 태도, 가치관 등을 가르치는 일이며, 그것은 바로 문화전달의 기능인 것이.
⑵문화가 교육목표와 내용의 자원이 된다는 점이다. 교육의 과정은 인간의
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교원의 사기 저하 등으로 교원의 질적 수준 저하
③ 다양한 교수-학습 자료의 미비로 인하여 획일적인 교육과정을 운영할 뿐만 아니라 학제와 교육제도의 운영에 있어서도 경직성을 탈피하지 못하는 점을 지적하였다.
3. 교육개혁심의회의 활
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교육의 원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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