|
미디어 관련 학과의 교과과정에 미디어교육 관련 과목을 설치해서 일정학점을 이수하고 교육학을 부전공으로 이수하여 교사자격증을 주는 방안을 생각해 볼 수 있다. 아울러서 제작경력이 있는 전직 언론인들을 미디어교육을 전공으로 할
|
|
|
미디어에 적합한 컨텐츠 제작이나 여론 형성에 특화되지 않은 사람들이 1인 미디어를 통해 강력한 여론을 형성하게 되는 경우가 있다.
쉽게 말하면 다른 분야에서 저명한 인물들이 가진 영향력이 미디어 권력으로 그대로 치환되는 것이다. 우
|
|
|
디오 매체, 방송 매체와 상호 보완적 관계를 이루어 온 것 처럼, Old Media의 특성을 지니면서 발전할 것이다. 그러나 이 발전에는 전제 조건 또한 있을 것이다. 지금의 종이 신문이 인터넷 신문과의 경쟁력에서 저하되고 있듯이, 뉴미디어에 새
|
|
|
미디어는 뗄 수 없는 밀접한 관계이다. 우리는 뉴스와 신문을 통해 정치, 사회, 경제, 문화의 소식을 알고 라디오를 통해 신나는 음악을 듣고 인터넷을 통해 다양한 정보를 얻고, 사람들과 친목을 도모하면서 사회를 살아가고 있기 때문이다.
|
|
|
능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹기반교육)
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교
|
|
|
미출판, 1991
박성익 : 컴퓨터 보조 교육공학 : 방법·개발·적용, 서울 : 교육과학사, 1888
윤성윤 : 영상매체의 교육적 효과에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사 학위 논문, 미출판, 1992
이영음·홍석경 : 영상학 개론, 참미디어, 1999
정
|
|
|
환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오.
① 만성질환과 대상자 선정 ? 청장년층을 위한 고혈압 예방 및 관리
② Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용의 각 단계의 예시
③ Green의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용
|
|
|
어 서술
① 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 1단계 (사회적 사정)
② 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 2단계 (역학적 사정)
③ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 3단계 (행위적.환경적 사
|
|
|
교육학. 정담미디어.
남궁완(2006). 고령화 사회 노인들의 건강행위와 영양실태 및 영양지식이 삶의 질에 미치는 영향. 경기대학교 대학원 박사학위논문.
이윤지(2017). 건설노동자를 위한 모델 기반 심혈관질환 예방 프로그램의 효과. 부산대
|
|
|
어떻게 의미 있는 지각 경험으로 조합되는지를 연구
맥루한의 대표적 이론
‘미디어는 메시지다’
- 모든 매체는 인간 능력의 확장미디어 메시지의 내용과 그에 반응하는 인간들의 방식을 연구한 보통의 커뮤니케이션 연구자들의 경향
|
|
메뉴펼치기
