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문화연구소(1996). 정보화사회 무엇이 문제인가. 철학과 현실.
청소년 폭력 예방 재단(1997). 좋은 세상. 「청소년의 성의식」.
추병완 외 5인(1997). 컴퓨터윤리학. 한울 아카데미.
한국 간행물 윤리 위원회(1998). 음란 폭력성 간행물과 청소년 보호.
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집단극화 현상
(1) 집단극화 현상의 부정적 현상 - 명절 가족모임
(2) 집단극화 현상의 긍정적 현상 - 자원봉사
3) 집단극화 현상의 해결 방안
(1) 익명성과 인터넷 실명제
(2) 네티켓 문화
(3) 사이버 윤리교육의 강화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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. 사이버 성인학습의 일상화 전략
1. 전통적인 아날로그 학습의 한계와 새로운 학습방식의 필요성
2. 사이버 공간에서 사이버 학습공동체로
3. 디지털 리터러시: 사이버 성인학습의 일상화 전략
Ⅵ. 일상생활과 디지털미디어
참고문헌
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미디어를 바로 알자: 미디어의 순기능과 역기능.경향잡지,84(8),14-17.
6) 홍석경, 서울대학교 언론정보연구소, 2013 ‘ 세계화 과정 속 디지털 문화 현상으로서의 한류’ 방송은 뉴미디어 등장 이후에도 사회적 영향력이 매우 크다. TV 방송의
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컴퓨터 국어교육적 요소
1). 텔레비전과 국어교육
가. 텔레비전 이야기 서사구조
(ㄱ) 준비단계
(ㄴ) 복잡화단계
(ㄷ) 이주단계
(ㄹ) 투쟁단계
(ㅁ) 귀향단계
(ㅂ) 인식단계
2). 컴퓨터와 국어교육
가. 정보탐색
나. 정보검색
다. 웹활동
2
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미디어교육의 정의와 미디어 리터러시 교육에서 제기되는 세 가지 미디어 이용능력에 대하여 예를 들어 설명하시오.
2. 디지털 미디어의 활용과 표현능력에 있어 청소년의 리터러시는 높지만, 비판적 이해 능력과 시민성 영역에서 청소년의
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미디어센터 설립안
윤철상(2002) / 국민의 정부 영화정책평가 및 미디어센터 활성화 방안 / 21세기의 문화정책방향 / 국회의정보고 정책 자료집
이규화(2001) / 문광부 방송영상산업진흥 추진전략 발표 / 디지털타임스
정상윤(2001) / 시청자 참여
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미디어 선용능력”. 한국방송학보.
김영순 외(2006). 미디어교육과 교과과정. 미디어교육총서. 커뮤니케이션북스.
이은적(2005). e-러닝 학습 문화에서의 미술과 교육의 전략. 한국조형교육학회.
백욱인(2001). 디지털 시대의 지식과 교육, 사이버
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역동적 상호작용
3.4 자기조절과 메타인지적 학습 전략
3.5 대리적 학습과 사회적 강화의 뇌과학적 기제
3.6 보보인형 실험과 미디어 리터러시의 현대적 함의
4. 결론: 미래 교육 생태계에서의 사회학습이론
5. 참고문헌
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컴퓨터 통신의 문학 교육적 활용
Ⅳ. 매체 언어와 문학교육
1. 매체 언어의 비판적 이해
① 매체 언어와 언어의 기능 변화
② 매체 언어와 현실 맥락 ③ 멀티미디어
2. 매체 언어와 문화 (재)생산
① 매체 언어와 문화 생산 ② 매
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