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사회과정이론(Getzels&Guba)
▶사회과정 이론과 교육행정
▶체제적 접근과 사회과정이론의 유용성과 그에 대한 비판
● 고전적 조직론과 사회체제론의 비교(Hanson의 비교 정리)(▶표로 제시)
5. 대안적 관점(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니
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, 실험적 시도
2. 다양성과 상대성, 열린 태도를 추구, 다양성 추구
3. 타자를 발견하고 인정, 열린 가치
Ⅳ. 포스트모더니즘의 원리
Ⅴ. 포스트모더니즘과 과학기술
Ⅵ. 포스트모더니즘의 한국적 현실 접합
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사회의 양면성과 사회적 함의
1) 정보화사회의 양면성
2) 사회적 함의
4. 위험사회의 도래
5. 위험개념의 재해석
6. 정보위험에 대한 사전통제의 필요성
III. 정보위험사회에서의 적합한 형벌규범의 내용
1. 범죄개념에 대한 패러다임의
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인재상」, 『대학교육』 Vol. 102, pp 20~26
https://koreascience.kr/article/JAKO199945178621433.pdf 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 새로운 인재상의 다양한 해석 사례
(2) 새로운 인재상을 이해하는 개인과 사회의 접근방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육의 사례연구, 박영사
김재철(2001), 지식기반사회의 기업이 바라는 인재상, 교육마당, 교육인적자원부
유영만(1997), 기로에 선 한국 기업교육, 엘테크
이종영(1999), 기업윤리-이론과 실제, 삼영사
천명희(2000), 기업교육의 실제, 교육과학사
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Althusser
1) 자본주의적 생산 조건의 재생산이란
2) 제도화된 대중 교육 체제
3) Althusser가 밝힌 제도 교육의 재생산 기능
6. Bernstein
7. Parson
1) 사회화정도 평가 기준
2) 사회적 기능
3) 사회화 정도 평가 기준
Ⅴ. 생산과 정치학
참고문헌
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패러다임의 변화
본론
1.유비쿼터스의 프로그램 관련 시대별 로드맵
2.유비쿼터스 관련 기술 개요
3.유비쿼터스 네트워크의 본질 및 사업 사업모델
4.유비쿼터스 네트워크의 활동분야
5.유비쿼터스 활용사례
6.u로지스틱스(Logistics in the U
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미. 지질학회지, 52(2), 163171. 사회문제론 2025년 1학기 기말과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국의 주요 환경문제 분석
① 에너지 빈곤층 증가와 에너지 접근성 문제
② 농업·수자원 분야의 환경 위협 (미세플라스틱, 농약 오염 등)
③ 지
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사회화
3. 문화
4. 문화지체
5. 또래집단의 종류와 특징 및 교육적 의의
Ⅱ. 교육일반
1. 평생(교육)학습
2. 가상/사이버 대학
3. 주5일제 수업
4. 환경교육
5. 피그말리온 효과
Ⅲ. 일반상식
1. 시너지 효과
2. 아웃소싱
3. 아노미
4. 제3의
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정보화 시대에 교사에게 필요한 미적경험은 양질의 미적 정보를 바탕으로 이루어져야함으로 이를 통해 창의성 교육확대와 새로운 시각적 정보로서 창조를 분출케 해야 한다. 정보화 사회에 대비한 미술교육에 대한 양질의 교육환경과 교사
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