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목적................................................................................1
B. 연구문제........................................................................................................1
Ⅱ. 우리 나라 유치원의 미술교육..................................................................
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교육과정 구분
1.7 반데 벨데의 공예 연구소
1.8 바우하우스의 설립
1.9 바이마르 시절의 바우하우스
1.10 바우하우스의 초빙교수
1.10.1 파이닝거
1.10.2 마르크스
1.10.3 잇덴
1.11 반 바우하우스운동
1.12 구미술
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교과서에 있듯이 눈의 감상태도를 길러주는 것도 중요하다. 자연물이나 여러가지 문화재를 통한 아름다움을 조형적 시각으로 느끼고 표현할 수 있도록 도와준다.
이론적인 학습내용이 실기와 병행해서 접목 시켜볼 때 작품제작에 많은 도움
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교육방안 연구. 조병준. 2021. 조선대학교 교육대학원. 석사학위논문.
4. 시네틱스 발상법을 활용한 창의성 개발 미술교육 프로그램 연구. 김하나. 2013. 경희대학교 교육대학원. 석사학위 논문.
5. 국어 교과서의 창의성 구현 양상 연구. 이유경.
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미술사적으로 중요한 작가로 부타페스트의 바우하우스에서 구성주의를 시작으로 점차 기하학적인 추상예술에 관심을 가졌습니다. 그의 예술적 특징으로는 수학적으로 계산된 기하학적인 형태를 생생한 색채로 구성, 착시로 인한 시각효과
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, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
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목적을 두고 있다. 이는 좌뇌와 우뇌의 기능을 조절할 수 있도록 하는 것으로 폭력적인 성향과 공격적인 성향이 가라앉는데 기여한다고 한다. 1. 문화예술 활동이 노년층의 정신적, 육체적 측면에 미치는 긍정적 기여효과에 대한 연구사례
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또는 이중적 교환)에 대해서도 다루게 된다. 무엇보다 파슨스의 통합과 연대에 관한 문제의식은 ‘사회 공동체’로 압축하게 된다. 사회공동체는 일종의 연대의 체계이며 전체 사회의 통합 하위체계라고 할 수 있다. 사회 공동체의 주된 제도
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파악한다. 1.프로그램 명(제목)
2.프로그램 필요성
3.프로그램 목적
4.프로그램 목표
5.일시
6.장소
7.대상
8.프로그램 총괄 내용
9.세부프로그램 내용
10.예산
11.업무추진일정표 및 역할 분담
12.프로그램 평가방법
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미술교육의 혁명적인 개혁을 시도했던 모스크바 문화예술원과 바우하우스가 대등한 것으로 취급되었다.
동독에서 이렇듯 바우하우스가 부흥했던 반면에 바우하우스에 대한 서독의 평가는 복잡하고도 애매해졌다. 모더니즘 일반에 대한 의
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