|
교과서에 제시하여 학생들이 직접 그려 볼 수 있도록 하였다. 이 단원은 수묵화를 체험해 보고 우리나라의 전통 미술에 대한 존중감을 가질 수 있는 태도를 기르도록 하는 데 의의가 있다.
3. 단원의 목표
가. 수묵화를 감상하고 수묵화
|
|
|
교육대학원, 2005.
이은기, 「메디치家의 미술후원과 정치적인 목적」, 『서양미술사학 논문집 제6집』, 서양미술사학회, 1994.
이한나, 「르네상스 시기 예술후원의 목적 고찰 : 15세기 피렌체를 중심으로」, 성균관대 대학원, 2010.
차하순, 『새
|
|
|
미술이 크게 발전
석불|서산 마예 삼존 불상-엷은 미소를 띤 온화한 아름다움
신라의 미술:건축|분황사 모전 석탑 첨성대 황룡사 9층탑(몽고 친입시 소실)
고분|돌무지 덧널무덤(청마총-천마도 출토),돌방무덤
통일 신라의 미술:특징|사실적으
|
|
|
계획은 어떻게 해야 되는가
나. 대소집단활동 계획
4. 보육환경 구성 계획
가. 쌓기놀이영역
나. 역할놀이영역
다. 미술영역
라. 언어영역
마. 수·조작영역
바. 과학영역
사. 음률영역
아. 실외 환경구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
대한 지원의 차등화 추진
2) 보육료 감면대상 선정기준의 합리화
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
참고문헌
|
|
|
이용을 위한 복제
(8) 도서관 등에서의 복제
(9) 시험문제로서의 복제
(10) 시각장애인 등을 위한 복제 등
(11) 방송사업자의 일시적 녹음ㆍ녹화
(12) 미술저작물 등의 전시 또는 복제
2) 사례의 경우
4. 참고문헌
|
|
|
미술 등의 활동보다는 말하기, 셈하기, 읽기 등의 활동을 강조한다. 교육목적을 달성하기 위한 구체적인 계획이 세부적으로 짜여져 있으며, 목표에 효과적으로 도달하기 위하여 지시적이고 반복적인 형태의 교수방법이 주로 사용된다.
- 중
|
|
|
여러가지 명목으로 수업을 강행할 수 밖에 없게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘주5일제 수업’의 개념 및 이론적 배경
Ⅲ ‘주5일제 수업’의 여러 유형 및 운영 실제
Ⅳ.‘주5일제 수업’에 대비한 교육과정 체제, 구조 개선 방안
Ⅴ. 결론
|
|
|
목적으로 복제하는 경우는 제외)
⑪ 기타 학교교육 목적상 또는 사적 이용 등을 위하여 저작물을 번역, 편곡, 개작하는 경우 등이 이에 속한다.
다만, 컴퓨터프로그램의 경우 일반저작물과 다른 프로그램만의 특성을 고려하여 별도의 저작재
|
|
|
미술
우리 동네 캐릭터 꾸미기
- 우리 동네에 있는 사람의 캐릭터를 꾸미본다.
선생님을 현수막을 꾸미며 선생님에게 보여주었다.
현수막은 우리 동네 알림이
- 현수막을 꾸며보고 우리 동네 알려본다.
수·조작
할머니와 항아리
- 전통 음식
|
|
메뉴펼치기
