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미술문화.
임두빈, 「한권으로 보는 서양미술사 이야기」, 가람기획, 2003.
류혜정(1995), 19세기 후반기 프랑스화가들에게 미친 우끼요에의 영향, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원.
로버트 윌리암스, 김연정, 조혜영 옮김, 『서양 미술
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미술을 통한 도시슬럼화예방과 누구나 참여할 수 있는 문화공간 조성, 공동체의 참여의식을 고취시킬 수 있는 정치적 목적 등 공공미술이 갖는 사회 정치적 안정 기능을 유발한다.
사회적 기능으로는 크게 인구유입효과, 교육 및 정서적 성숙
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좀더 적극적인 자세로 교재의 특성과 내용 등을 철저히 연수하고 연구하여 교육의 본래 목적인 인간의 조화적인 발달을 돕고 개인의 미적 정서와 생활환경의 개선이 참여하는 국민적 자질을 기르도록 계획되고 지도 되어야 하겠다. 없음
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료
I. 미술치료 개념
1. 미술 중심 관점
2. 치료 중심 관점
3.
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료이론
I. 미술치료 정의
II. 미술의 치료적 가치
III. 아동의
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교육. 김세희. 양서원. 2000.
유아문학활동 지도의 이론과 실제. 권정숙. 삼광출판사. 1998.
유아문학의 실제. 노치현. 창지사. 1989. 1. 그림책의 정의
2. 그림책의 특성
3. 그림책의 미술적 특징
4. 그림책의 교육적의의
5. 그림책의 유형
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미술은 공간성을 지니고 있다는 점이다.
미술은 창조성이 있으며 에너지를 유발시킨다.
Ⅹ. 결론 및 제언
미술치료는 미술교육과는 다르다. 미술교육은 전반적인 발달을 목적으로 대다수의 아동을 대상으로 하지만, 미술치료는 발달이 목적
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교육원 아동미술 교안
2. 한국심리교육협회 놀이심리상담사 교안
3. 창지사 저자 김병태 아동미술 2018.09
4. 여백 실비 쉐르메 캐로이 그림을 보면 아이의 심리가 보인다. 1.
서론
2.
본론
(1) 아동미술
(2) 미술치료
(3) 아동 미술과
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미술
중호 하면서 훌륭한 양식, 선명하고 화려한 장식 이런 것들이 특징이다. 동서양 미술의 하나의 유형 양식으로 말한다. 모자이크 장식이 활성화 되고 많이 유행이 되었던 시기이다. 동로마와 서로마로 나눠져 있는데 서로마 보다는 동로
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미술에 대한 전반적인 이해와 명작에 대한, 미술적 흐름에 대한 표준적인 지식을 얻는 가장 일반적인 방법은 미술사를 공부하는 것이다. 미술사는 특정한 서술 관점과 체계적 방법론에 따라 쓰인 것으로, 미술의 주요 개념과 가치, 중요한 흐
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