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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료이론
I. 미술치료 정의
II. 미술의 치료적 가치
III. 아동의 그리기 발달
1.
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미술치료의 배경적 이론(실버Silver(1983)의 인지적 발달미술치료)
(1) 게슈탈트 미술치료 - 퍼얼스
구조화된 게슈탈트 미술치료에서는, 내담자에게 정서적으로 괴로움을 겪고 있는 일련의 단어에 대한추상화를 그리게 하고 (예컨데, 분노 ,공포,
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치료적 과정을 이해하는데는 Freud의 성격이론에 근거하고 있다. Kramer(1958)는 초기에 미술치료를 다음과 같이 정의 하였다.
미술은 인간 경험과 동일한 것을 창조함으로써 인간경험의 영역을 확장시키는 수단이다(P.8). 이러한 등가성을 통해서
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발달이 촉진된다
5. 운동놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다
6. 운동놀이는 어린이의 정서발달을 촉진시킨다
Ⅵ. 정신지체아동 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아동 놀이의 사례
1. 끼워 맞추기 장난감
1) 발달능력
2) 활동내용
2.
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가치
2) 도덕적 가치
3) 미적 가치
4) 자유의 가치
5) 내재적 즐거움의 가치
6) 휴식의 가치
7) 성취감의 가치
8) 정서적 치료의 가치
&
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