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교과 적용
2. 교과 외 다양한 적용
1) 필기
2) 일기, 글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
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미술매체를 선택하고 발달시키는 데 있어 중요한 다섯 가지 사항을 다음과 같이 지적하고 있다. 1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 아동발달과 재료․도구의 적절성
1. 아동 발달에 관한 교육․심리학적 기초
가. 몬테
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미지의 세상을 향해 힘껏 발돋움하도록 조심스러운 심정으로 지도에 최선을 다하는 길이 최상의 지도방법이다.
참고문헌
김충원 저, 수채화 쉽게 하기, 진선아트북, 2007
김정희 외, 미술교육과 문화 - 2판, 2007
미술 교육 편찬 위원회, 미술 교
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교육활동과 창의성 개발
1) 그림책을 통한 창의성교육
2) 전래동화를 통한 창의성교육
3) 동극활동을 통한 창의성교육
4) 무용교육을 통한 창의성교육
5) 음악활동을 통한 창의성교육
6) 미술활동을 통한 창의성교육
7) 종이접기 조형 활동
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미국의 열린 교육은 우리의 현실과는 동떨어진 것이다. 그렇다고 해서 우리의 고교 수업이 공교육의 내실화를 꾀하고 현 체제에 적합한 것은 아니다.
현 체제에 적합하며 또 우리가 지향하는 열린 교육 창의력을 키우는 교육을 하려면 지금
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1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습목표
4. 학습 모형의 흐름
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 지도안
학습지도 내용 「포스터 디자인」
1. 포스터 디자인의 의미
2. 포스터의 조건
3. 포스터의 종류
4. 제작 과정
5. 포스터 구상 과정
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교육
3. 자유발도르프 학교
1) 교육목표
2) 교육원리
3) 교육방법
4) 발드로프 교육이 갖는 노작교육의 교육적 의미
4. 슈타이너 교육사상을 통한 초등학교 미술교육의 실제
1) 형태 그리기로서의 선묘예술(포르멘)을 통함 내용과 방법
2)
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미술교육을 하는 것이 중요하다. 따라서 한국화 교육을 통해 우리 고유의 전통회화에 대한 미적인 가치를 발견하고 이를 애호하는 안목과 정신을 기르며, 전통문화의 중요성을 인식시키고 계승 발전시키는데 이바지하도록 지도한다.
참 고
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교육에 도움이 되는 교과도 중요 하겠지만, 환경교과의 선택과목 채택 및 현 운영중인 교과의 보완이 매우 필요하다. Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 학교에서 현장 체험학습의 현황과 문제점
Ⅲ. 우리나라의 환경교육의 실태
Ⅳ. 학교 환경교육
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교육과정에서 제시하는 내용들을 단선제로 모든 학생들을 교육시켜야 하는 방법이 있겠다. 교육의 수준이 문제시 될 수 있겠지만 개인의 노력여하에 따라 충분히 동일한 교육과정을 쫓아갈 수 있을 것이다. 아들러의 말 그대로 정도의 차이
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