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치료레크리에이션이 치매노인의 인지기능과 우울에 미치는 효과 연구: 실험설계 방법을 활용하여. 석사학·위논문. 목원대학교 산업정보대학원. 1. 서론
2. 본론
1) 레크리에이션
2) 치료레크리에이션
3) 놀이치료
4) 결론
참고문헌
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교육의 정의
Ⅲ. 몬테소리 교육의 원리
1. 자유와 자기활동
2. 감각교육
3. 읽기, 쓰기, 셈하기의 교육
Ⅳ. 몬테소리 교육의 이해
Ⅴ. 몬테소리 교육의 사상 배경
Ⅵ. 몬테소리 교육의 사상과 영향
1. 몬테소리의 교육사상
1) 아동의
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미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Wood(1997)는 정서, 정신장애가 있는 아동에게 그들의 기법을 적용하여 효과를 거둔 바 있다.
미술을 통해서 인지나 창조적 기능을 사정(평가)할 수 있을 것이며, 또한 인지나 창조적 기능을 개발할 수
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교육적 가치
2. 관찰을 통한 수행 평가
1) 관찰 평가의 특성
2) 관찰평가에서 고려할 사항
3. 관찰평가의 내용
1) 수학적 개념 및 지식에 관한 관찰
2) 수학적 절차에 관한 관찰
3) 학생들의 학습 성향에 관한 관찰
Ⅵ. 도덕과(도덕교과) 수
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기능을 약화시키기 때문에 치료과정이 촉진된다. 또한 미술로서 나타난 것은 영속성이 있어서 내용 자체가 망각에 의해 지워지지 않으며, 그 내용을 부정할 수 없다는 특징을 가지고 있다. 이러한 특징으로 아동에게 미술 표현은 보다 폭넓은
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기능과 태도
3. 성격의 구조
1) 자아
2) 개인무의식
3) 집단무의식
4) 페르소나
5) 아니마와 아니무스
6) 그림자
7) 자기
4. 성격의 발달단계
1) 아동기
2) 청소년기와 성인기
3) 중년기의 성격발달
4) 노년기
III. 융 이론의
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교육의 허브 <문화예술교육지원사업>이 있다. 고양문화재단은 고양시 내 균형 있는 문화예술교육 발전을 위해 2005년부터 다양한 교육지원사업을 추진해왔다. ‘찾아가는 문화예술교육’을 통해 소규모 학교, 지역아동센터, 장애인 및 어
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(8) 자연관찰지능
2) 다중지능이론의 교육과정
(1) 통합주제단원 중심의 교육과정 개발
(2) 교사와 유아들의 강점에 초점을 맞추어 수업설계
(3) 도제식 교육 장려
(4) 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가
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유아기의 인지 발달의 특성
1) 피아제의 인지 발달 이론 ? 전조작기(유아기) 특성
2) 유아기의 인지 발달의 특성
4. 유아기 인지 발달 사례
1) 음악 활동
2) 놀이 활동
3) 가상놀이
4) 미술활동
5) 역할놀이
6) 전통놀이
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 보고함.
5.31 교육개혁방안 - 실천주의 인성교육 강화, 창의성 함양 교육과정 확립, 개인 다양성 존중, 세계화 교육 및 외국어 교육 강화
교육운영 - 교육공급자->학습자중심교육, 획일적->특성화 교육,
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