|
교육대학원 석사학위논문.
안영주(1997), 『‘레지오 에밀리아 접근법’고찰』, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이선형(1999), 『레지오 에밀리아 접근법을 통한 유아미술교육』, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
임상도(2000)
|
|
|
미술교육학개론. 교육과학사. 1994.
2)한국미술교육학회. 유아미술교육학. 학문사. 1999.
3)데이비드 라우어. 조형의 원리. 미진사. 1993.
4)김정. 아동의 미술교육연구. 창지사. 1991.
5)데이비드 핀. 미술관 관람의 길잡이. 시공사. 1993.
6)미술교과모
|
|
|
중심 상담이론, 행동수정이론의 비교 분석표
4. 초등학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황
5. 등교거부를 하는 초등학생 대상자 선정 사례
6. 등교거부를 하는 대상자에 대한 정신분석적 이론의 적용
1) 정신분석적 이론에
|
|
|
유아교육에서는 우리의 세시풍속을 중심으로 프로그램을 진행하고 있다. 삼월 삼짓날, 한식, 단오, 유두, 칠월칠석, 추석, 동지, 정월 대보름 등 매년 계절마다 반복되는 세시풍속을 경험하며, 계절의 변화도 알게 되고, 건강한 먹을거리 문화
|
|
|
교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에
|
|
|
교육프로그램에 덧붙혀 할머니 할아버지 자원봉사자들을 적극적으로 활용하고 지역사회와 생태유아교육기관의 상호협력을 통해 실내외 여견이 되지 않는 유아교육기관들에게 텃밭을 공동관리 한다거나 일반 유아교육기관 아동들이 생태유
|
|
|
장애에 대해 인식하기
3) 성 정체성에 대해 인식하기
Ⅲ. 유아감상교육
1. 표현능력 신장에 도움이 된다
2. 조형감각을 신장시킨다
3. 우리 문화와 인류문화를 이해하는 데 도움이 된다
4. 인간형성에 도움이 된다
1) 미술에 있어서의 지식
|
|
|
중심이 될 것이다.
- 그러므로 유아를 기존의 환경에 잘 적응시키고, 살아남게 하기 위해 훈련시키는 교육방법은 새로운 세기를 대비하는데 적절치 못하다. 새로운 환경을 만들어 내고 바꿔 나가는 창의적인 인간으로 유아를 교육하기 위해
|
|
|
교육의 중심적인 역활을 담당한다. 이러한 가치. 개념. 태도는 유아기 때 거의 형성되며 유동적이고 흡수력이 강한 아동 초기의 관심과 호기심을 건전한 방향으로 이끌어 주어야 할 것이다.
사회교육을 통하여 개인의 지식과 가치를 신장하
|
|
|
아동의 자리 등으로 구조화된 수업중심의
교수환경을 가진다.
3) 유아교육에서 교과교육의 이해와 실천의 어려움
유아교육현장에서의 교과교육은 초 중등교육에서와 같이 뚜렷하게 구분되어
있지 않고, 통합적으로 실천되고 있으므로 실제
|
|
메뉴펼치기
