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이해를 바탕으로 미술행사에 맞는 홍보 전략과 시스템을 마련해야 할 것이다.
참고문헌
단행본
\'97 제2회 광주비엔날레 결과보고서, 재단법인광주비엔날레, 1998, 광주
비엔날레 리포트, 김옥조 , 다지리
2002 광주 비엔날레 프로젝트 4 , 성완경
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미술과 교수 학습 방법의 개선은 기대하기 어렵다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김양원 (1991) 교원연수의 내용과 효과, 한국교사교육, 제8호 pp19 ~29
2. 김재복 (1981) 미술과의 수업과 평가, 서울, 일지사. p.38
3. 배명우 (1973) \"
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미술 교육에서의 탐구 혹은 학문적 활동의 모델로 미술가뿐만 아니라 미술사가와 미술 비평가를 제시하였다. 그의 주장은 학문 중심 또는 이해 중심 미술교육의 기초가 되었다. 그리어(Greer.1984)는 30여 년 간에 걸쳐 이루어진 연구들의 공통된
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미술교육은 안목을 가지고 미술을 세련되게 이해할 수 있는 교양인을 기르기 위해 미학, 미술사, 미술표현, 미술비평의 네 학문을 체계적이고 통합적으로 교육하는 미술교육 운동이다. 우리가 DBAE에서 받아들여 할 점으로 미술에 대한 이해,
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미술에 대해 감상하고 향유하는 것은 기본적인 소양이라고 할 수 있다. 그러나 고등학교 학생은 현대미술, 그리고 현대미술을 이해하기 위한 기초 이론에 대하여 거의 알지 못하며 관심 또한 없는 것으로 보여진다. 이는 미술교육의 마지막
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관찰하여 정확히 그리는 태도 기르기
Ⅵ. 크로키의 방법
Ⅶ. 크로키의 표현지도법
1. 고학년 어린이의 관찰 지도
2. 고학년 관찰 표현 지도
3. 인물 표현 지도
Ⅷ. 크로키의 지도교사 역할
1. 교사의 역할
2. 교사의 임무
참고문헌
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미술관 큐레이터는 소장활동과 전시활동을 통하여 미래의 문화유산에 대한 미학적 가치를 정립하는 역할을 수행해야 한다. 이들에게 새롭게 요구되는 능력은 전통적 큐레이터의 임무 및 책임과 함께 미술현장에 대한 이해와 빠르게 변화하
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그 특성상 오래가지 못하고 1924년경 초현실주의에 의해 밀려나게 된다. 다다이즘 사례조사
1.다다이즘의 발생과정
2.다다이즘의 전개 및 특성
3.마르셀 뒤샹과 다다이즘
4.다다이즘의 의의
5.다다이즘이 현대 미술에 끼친 영향
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미술교육과정에서 도자 공예 교육의 지도 실제
1) 발상 단계의 지도
2) 표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1)
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이해하여야 한다. 시장이란 미술관이 운영되는 사회적, 경제적 배경으로서 이해될 수 있을 것이다. 시장은 지역 및 장소에 따라 다양한 형태로 나타나는데 해당시장의 특성 및 구성을 이해하는 것은 관람객 조사를 통해 보다 정확히 알 수 있
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