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치료의 원리
Ⅶ. 아동발달단계(아동발달과정)와 아동미술
1. 성장표현의 관점
1) 전통적인 경험론
2) 아동의 미술표현과 지적능력의 깊은 관련
2. 감정 표현의 관점
1) 알슐러와 하트비크
2) 멕코버
3. 지각론적인 관점
4. 환경적 관점
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심리사회적 문제
5)자페증의 치료
5) 자폐증의 경과와 예후
5) 자폐아동의 출현
3. 자폐아가족의 심리사회적 문제
1) 사회적 기능 수행 문제
2) 환경적 문제
3. 자폐증 가족을 위한 지원프로그램
1)서비스 현황
2) 자폐아 가족을 위한 프
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치료정신의학. Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.약물남용의 이해
1-1.약물남용의 정의
1-2.약물의 유형
2.약물남용의 발생원인
3.약물남용의 동기와 단계
3-1.약물남용의 동기
3-2.약물남용의 단계
4.약물남용 청소년의 특징
5.약물남용
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정의
III．언어 장애아를 위한 효과적인 언어교육
1. 언어치료의 변화
2. pull-out 방법의 단점
3. 교실 중심의 언어치료의 효과
4. 통합 환경에서의 교실 중심 언어치료의 실제
5. 진행과정
IV. 통합환경에서의 언어치료를 위한 제언
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프로그램을 이끌어가주기를 바람. 진도가 다소 느리더라도 모든 이용자가 즐겁게 참여할 수 있도록 이끌어주기를 바람. 장애인 이용자 간에 협동과 소통의 시간이 되는 데에 의의를 두어 진행하였으면 함.
장애아동 미술, 음악분야
- 참여아
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미술이나 조각 이념 또는 정치, 사회적인 참여를 미술과 동일시하는 입장은 그를 어떤 틀에도 넣을 수 없는 유별난 작가로 만들어 놓았다.
그의 행위는 견고한 심벌리즘과 복잡하고 체계적인 도해법을 지닌 수난극과 종종 비슷했다. 대상과
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정의
② 게임중독증의 증상
③ 게임중독증의 현황
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 사정(Epidemiological assessment)
1) 게임중독증의 인적 원인
2) 물적 원인
3) 환경적 원인
4) 금번 초중고학생의 게임중독증에 대한 보건교육의 목적
[3단계
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(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1) 공작활동의 특징
2) 미술지도의 원리
?. 결론
참고문헌
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프로그램(거짓말/도벽/가출)
참고문헌
김승국외 14인, 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교
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술대학교 대학원 논문, 2021.
이주미김태완, 노인빈곤 원인에 대한 고찰, 보건사회연구, 2020.
조광근, 독거노인의 스트레스와 자살생각의 관련성, 아주대학교 보건대학원 논문, 2014.
조은석, 고령화 사회 교회 내 노인주체 활동프로그램의 필
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