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치료자는 내담자의 자기 표현 과정을 존중하며, 어떠한 판단이나 평가를 하지 않고, 내담자가 자신만의 속도로 자기 탐색을 1. 인간중심 미술치료의 개념
2. 인간중심 미술치료의 기본이론
3. 주요 치료기법과 적용 방법
4. 인간중심
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미술 표현 단계
3) 우리나라의 아동미술 발달단계
6. 미술치료의 한계
7. 미술치료의 실제
1) 치료의 매체
2) 미술치료사
3) 미술치료실
4) 미술치료의 접근방법
5) 미술치료의 과정
6) 미술치료의 기법
7) 아동 그림의 해석
참고
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미술치료 연구. 경기대학교 대학원 석사학위논문.
김나리(2011). 틱 장애 아동의 틱 증상 감소를 위한 아동 미술치료 프로그램 개발. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
은영지(2008). 틱 장애 아동의 문제행동 감소를 위한 미술치료 사례. 영남대
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미술활동으로 책정하는 것이 좋다.
12. 미술치료의 기법
미술치료의 기법은 진단적 도구로서 사용할 수 있는 기법과 치료적도구로서 사용될 수 있는 기법으로 나눌 수 있다. 진단적 도구로서의 미술은 일종의 투사적 심리검사로서 집-나무-사
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미술치료의 분류
8. 미술치료의 과정
1) 도입
2) 활동
3) 토론
9. 집단 미술요법 프로그램 내용 예시
10. 미술치료 프로그램 평가방법
1. 목적
정신실습-미술치료 프로그램의 목적은 개인의 정서적, 사회적, 심리적 복지를 증
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미술치료나 색명상에서 검정은 일반적으로 권장되지 않는다. 그러나 검정으로 자신의 감정이나 억압된 정서를 표현하는 사람에게는, 그러한 색을 통하여 자신의 상황을 자유롭게 표출할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 검정의 사용은 카타르시
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미술치료는 마술치료, 학지사, 2000
한국미술치료학회편, 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 미술치료의 개념
2. 아동미술치료의 필요성과 장점
3. 진단을 위한 미술기법
4. 치료를 위한 미술기법
5. 특수
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미술치료를 실시한 연구에 따르면, 치료 전후 일상생활의 스트레스 수준이 평균 35% 감 1. 미술치료의 개념
2. 가족 이야기의 중요성
3. 미술치료를 통한 가족 이야기 탐색 방법
4. 가족 내 의사소통과 미술치료
5. 사례 분석
6. 결
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미술치료는 미술교육과는 다르다. 미술교육은 전반적인 발달을 목적으로 대다수의 아동을 대상으로 하지만, 미술치료는 발달이 목적이 아니라 개선이 목적이며 개개의 아동의 상황이나 상태에 맞추어서 방법이나 접근이 달라진다. 즉, 획일
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미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
* 김영환(1997), 장애학생을 위한 음악치료, 국립특수교육원
* 문옥녀(1999), 그리기 활동의 프로그램 개발 적용을 통한 소극적 참여아의 행동교정, 현장교육논문,
* 송영혜(1995), 정
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