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효과, 박영미, 강남대학교 교육대학원, 2014
http://www.riss.kr/link?id=T13757811 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 인간중심상담이란
2. 중요한 이론적 개념들
(1) 인본주의
(2) 인간의 잠재성과 실현화
(3) 가치의 조건
(4) 유기체적 가치화 과정
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치료와 관련된 상황적 자존감 저하 간호과정 보고서
1. 간호 사정: 주관적 자료, 객관적 자료
2. 간호 진단 및 정의
3. 간호 목표: 장기 목표, 단기 목표
4. 진단적 계획, 이론적 근거, 진단적 수행
5. 치료적 계획, 이론적 근거, 치료적 수행
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과정상의 대책
3. 이혼 후의 서비스
Ⅲ. 이혼가족치료 사례
제1장 서 론
제2장 연 구 방 법
1. 연구대상
2. 대상아동의 특성
3. 치료기간
4. 측정도구
5. 미술치료 프로그램
제3장 연구결과
1. 회기별 미술활동
제4장 결
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미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과 (Doctoral dissertation, 한양대학교).
2. 송행화. (2007). 아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제. 아동미술교육, 6, 71-101. 1.
서론
2.
본론
1) 아동미술 개념
2) 아동미술의 놀이중심 교육과정이
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인간중심 상담이론
2) 스키너의 행동수정기법 상담이론
3) 프로이드의 상담이론
2. 치료를 위한 응용기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈련
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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Ⅴ. 참고문헌
http://www.gymschule.co.kr/ 짐슐레
http://gymboree.co.kr/index.php 짐보리
http://www.misulo.com/ 미술로 생각하기
http://www.i-gaem.com/ 아이잼 Ⅰ. 짐슐레 프로그램
Ⅱ. 짐보리 프로그램
Ⅲ. 미술로 생각하기
Ⅳ. 아이잼(i-gaem)
Ⅴ. 참고문헌
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기법 : 난화법과 이야기법을 종합하여 응용한 방법이다.
콜라주법 : 최근 가장 많이 사용되는 미술치료 기법으로, 미술과정에 대한 부담감을 해소해 주면서 동시에 미술과정에 몰입하도록 해 준다.
· 역할교환법 : 아동과 상담자가 서로 번갈
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미술치료는 하나의 작업이라기보다는 놀이와 레크레이션과 음악과 열정이 있는 창조의 에너지를 발산하는 것이라고 할 수 있다. ꊱ 프로그램의 주제
ꊲ 프로그램의 필요성 및 예상효과
1. 필요성
2. 예상효과
ꊳ 프로그
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, 스트레스 해소에 도움
⑫ 조소활동 법
- 점토로 인물상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 하여 해석하게 한다. 미술치료란?
1.역사
2.미술의 치료적 가치
3.아동그림의 발달단계
4.미술재료의 선택과 사용
5.미술치료의 기법
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게슈탈트 상담
1) 게슈탈트 상담의 배경
2) 게슈탈트 상담의 개념
2. 인간관
3. 주요 키워드
4. 문제 발생원인과 상담목표
5. 알아차림과 접촉
1) 알아차림과 치료24) 접촉과 치료
6. 상담기법
7. 게슈탈트 상담에 대한 평가
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