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장애인복지 프로그램 운영방법 상/1998/pp.533-545. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(장애인복지관의 재활상담 운영 형태)
3. 수행인력
4. 필요한 시설 및 장비
5.
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미술치료의 발달적 접근은 Freud, Erickson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Wood(1997)는 정서, 정신장애가 있는 아동에게 그들의 기법을 적용하여 효과를 거둔 바 있다.
미술을 통해서 인
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미술활동의 증대, 미술활동에서의 문제점을 자율적으로 해결하거나 치료사에게 도움을 요청하는 것 등을 통해서 알 수 있다.
- 아동 스스로 자신의 활동에 대한 계획이나 기법들을 결정
- 확대된 관점에서의 미술매체의 실험 및 조작
- 집단
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재활치료란
2) 재활치료의 역사
3) 재활치료의 절차
재활치료의 종류
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 치료 레크리에이션
4) 음악치료
5) 운동치료
6) 미술치료
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미술작품의 창조는 환자들에게 에너지를 재생산해 주고 긍정적인 자아확대에 대한 잠재력을 부여한다. 대인관계 기술은 역할놀이 기법과 실제적 행동에 의해 향상된다.
섭식장애 입원 환자를 치료하기 위한 이상적인 프로그램은 매우 구조
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치료자는 감정의 비언어적인 신호를 관찰한다
Ⅳ. 경험적 가족치료의 주요인물
1. 휘태커(C. Whitaker)
2. 사티어(V. Satir)
3. 켐플러(W.Kempler)
4. 캔터(D.K무색)
5. 덜(B.Duhl)
Ⅴ. 경험적 가족치료의 치료기법
1. Family sculpture
2. Family sculpture, choreo
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프로그램의 운영
Ⅶ. 청능훈련의 기법
1. 대화 기법
1) 자연적 대화 기법
2) 구조적 대화기법
2. 듣기 훈련법
1) 청각 감지(Auditory Detection)
2) 청각변별(Auditory Discrimination)
3) 청각확인(Auditory Identification)
4) 청각인지(Auditory Recognition)
5) 청
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장애
4) 불안ㆍ우울
4. 정서 및 행동장애의 교육방법
1) 학교교육
2) 교정시설
3) 의학적 중재
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치료자들은 치료를 성공적으로 진행시키자면 치료적 과정과 예술적 과정이 서로 잘 협력하여 이루어져야 한다고 생각한다.
앞에서 우리는 미술치료의 개념과 그 역사적 배경에 대해서 알아보았으며, 미술치료의 장점, 주요개념, 기본 기법,
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장애(자폐성 장애, 자폐증)의 학습전이
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 의사소통
Ⅴ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 자해행동
1. 스트레스 경감요법
2. 응벌적 자극요법
3. 약물요법
4. 체육(운동) 치료
Ⅵ. 전반
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