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치료는 서서히 우리 문화와 시대적 상황에 맞는 보완 치료의 하나로서 정착해 갈 것입니다.
<참고문헌>
발달장애와 연극치료(학지사, 박 미리 지음), 수 제닝스의 연극치료 이야기(수제닝스) Ⅰ. 서론
1. 연극치료 선정이유
1
2.
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장애인 재활서비스
주요서비스
지원대상
지원내용
재활병의원
장애인
장애의 진단과 치료, 보장구 제작수리장애인심리검사평가
생활보호대상자는 무료, 그 외의 자는 실비부담
시각장애인심부름센터
시각장애인
민원업무 대행, 직장 출퇴
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치료사는 아동의 문제를 이해하고 구조적인 성격변화를 촉진하도록 여러 치료적 기법들을 사용한다. 이러한 치료적 접근에는 미술을 매개체로 한 놀이치료, 미술치료 등이 있다.
② 심리치료 대상자
구 분
선정기준
발달장애
* DSM -IV 에 의해
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치료
Ⅲ. 아동기 문제행동 과잉행동
1. 과잉행동의 형태
2. 과잉행동의 원인
3. 과잉행동의 해결방안
4. 아동기 과잉행동 거짓말하기
5. 틱장애
Ⅳ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
2. 학교생활그
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치료는 더 이상 생소하고 어려운 것이 아닌 일상적이고도 효과적인 치료법 중의 하나가 되었다. 이러한 ‘음악치료’에 대한 꾸준한 관심과 연구로 생활 속에 ‘예방치료’의 차원에서 이를 활용할 수도 있을 것이라 생각이 레포트를 마무리
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치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 의미하며 특수교육대상자는 시각장애 청각장애 정신지체지체부자유 정서장애자폐성포함, 언어장애 학습장애 기타교육부령이 정하는장애가있는사람중특수교육을필요로하는사람으로진단 평가된
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장애학생의 다양한 교육적 요구에 부응하는 교육
2) 생활 중심 강조
3) 기본 교육과정 개념 도입
4) 다양한 직업교과의 개발과 운영
5) 치료교육활동의 탄력적 운영
6) 수업시간 배당의 융통성 부여
7) 재량활동 확대와 자율성 보장
2. 시각
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장애아동이 가능한 한 동년배의 정상아동들과 유치원을 같이 다녀야만 하며, 따라서 많은 장애아동과 장애청소년들은 유치원이나 일반학교에 다닐 수 있도록 지원받고 있다.
Ⅲ.직업재활정책
1.할당고용제도
중증장애인인법의 주요내용은
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난 바고 아냐/김은희
5. 장애 다루기
1) 오체불만족/오토다케 히로타다
2) 발로 쓴 내 인생의 악보/레나 마리아
3) 내게는 소리를 듣지 못하는 여동생이 있습니다/J. W. 피터슨
4) 절름발이 소년과 악동 삼총사/고정욱
Ⅷ. 결론
참고문헌
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재활을 돕고, 악기연주를 통해 약해진 기관의 운동능력을 길러주고, 그룹 활동을 통해 사회성을 향상시킬 수 있다.
※ 참고자료
최병철 (2000), 음악치료학, 학지사
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
박정미, 음악치료 이론 및 실
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