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치료레크리에시션 프로그램이 자폐아의 사회적응에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2001
배언련, 발달치료가 자폐성아동의 사회적응력에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문, 2001
난 나야 www.nannaya.net
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미술치료 사례연구, 미술치료연구, 1991
김동연·이성희, 결손가정 아동의 자긍심강화를 위한 집단미술치료, 미술치료연구, 1997
이지연, 이야기를 활용한 집단 미술치료 기법의 효과, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위 논문, 2003
장
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장애인의 직업재활을 위한 원예치료 프로그램 개발에 관한 연구, 한일장신대학교 기독사회복지대학원, 석사학위 논문, 2000
손기철·부희옥·배공영·백기엽·이상훈·허복구, 원예치료, 서울 : 서원, 1997
심우경, 원예요법 치유효과의 실험연구,
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미술치료가 시행되고 있고, 한국미술치료학회와 표현예술치료협회, 임상예술학회 등에서 미술치료사를 양성하고 있다.
아동상담기법에서 미술치료가 아동문제해결을 위해 유행처럼 각처에서 일어나고 있는데 중요한 것은 아동 개개인의
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미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 편, 1997, 동아문화사 1. 미술 치료의 정의
2. 미술 치료와 재료에 대한 이해
3. 미술치료의 특징과 장점
4. 미술 치료의 발전
5. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로
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장애,
3)양극성,단극성 장애
4) 기타
3. 우울증 원인
1)정신분석적 입장
2)행동주의적 입장
3)인지적입장
4)생물학적관점
4. 우울증 치료
1)인지적 치료
2)정신역동적 치료
3)약물치료
5. 우울증에 대한 미술치료 프로그램
1)
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미술치료
<목 차>
Ⅰ. 미술치료의 정의
Ⅱ. 미술치료의 발전
Ⅲ. 미술치료의 장점 및 효과
1. 미술치료의 장점
2. 미술치료의 효과
Ⅳ. 미술치료의 적용
Ⅴ. 미술치료의 실제
Ⅵ. 미술치료의 기법
1. 진단 도구로서의 기법
2
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장애와 언어치료에 대한 유아교사의 인식. 특수교육저널: 이론과 실천.
최성명 (2013). 의사소통장애 및 언어치료에 대한 중·고등학교 교사들의 인식. 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문.
김지연 (2008). 단순 언어장애아동을 위한 음악치
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미술치료는 과거에 대한 성찰과 현재에 대한 탐색 그리고 미래에 대한 준비까지 삶 전체에 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미술치료 등장배경과 치료단계와 기법연구 및 미술치료 장점과 효과분석을 제시해 보았
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장애
3. 언어성?비언어성 학습장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1. 사회적?행동적 능력
2. 언어
3. 주의 집중
4. 성취도
Ⅳ. 학습장애아의 부적응 행동
Ⅴ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅵ. 학습장애의 원인에 따른 치료방법
Ⅶ. 학습장
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