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공격성 완화를 위한 미술치료 프로그램
(1) 형태
(2) 행동적 개념 적용의 범위
(3) 목표설정 (단기목표)
(4) 해결방안
(4) 미술치료 적용
-그림에 난타나는 공격적인 아동심리
-공격적인 성향의 그림
공격성 아동 미술상담 프로그램 (4
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치료사로서 많은 장애아를 이해하는데 가장 기본이 되어야 하는 정서·행동적인 부분에서 미술치료의 적용에 대해 알아 가는데 도움이 많이 되었다.
장애아동의 미술재활에 대해 처음 접하게 되면서 오히려 정서·행동장애라는 광범위한 부
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치료사 입장에서 본 사업의 유용성 정도 파악 후 문제점 수정 및 보완.
-더 많은 클라이언트 유치를 위한 홍보 전략 강화 1.사업명과 사업기간
2.사업의 필요성
3.서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업에 대한 기대
5.사업 목
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완화에 도움을 준다.
평가방법
- 프로그램 참여도, 만족도, 과제수행도를
측정한다(매주 1회실시).
- 매시간 교육종료후의 심리적인 변화를
체크한다.
- 지역세미나 후 평가서를 작성한다.
-사회기술의 여러 가지 검사지 이용
-역할극을 통한
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1) 자기 최면을 통한 스트레스 관리
2) “웃음”과 “운동”을 통한 스트레스 관리
3) 미술활동을 통한 스트레스 관리
① 미술치료의 정의
② 미술치료의 인문 치료적 접근
③ 미술치료의 효과성 및 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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공격성에 미치는 영향. 동국대학교대학원 석사학위논문.
강혜경(2000). 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 석사학위논문. 목원대학교 산업정보대학원.
오지민(2011). 아동의 공격성 완화를 위한 집단 미술치료 프로그램 개선 방
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작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 노인 우울 예방과 건강 증진을 위한
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미술치료 단일사례연구. 동국대학교 문화예술대학원 석사학위 논문.
- 전소영(2013). 미술치료프로그램이 스마트폰 중독 초등학생의 중독성과 공격성에 미치는 효과. 광주여자대학교 사회개발대학원 석사학위 논문. 도입
Ⅰ. 이론
1. 정
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공격성을 내보이게 된다. 현재 아동은 모로부터 보호와 관심을 받고자 하는 욕구가 강하며 가정으로 돌아가고자 하는 바램이 강한 편이다.
이에 심리치료 및 놀이 미술치료를 통해 ct에게 분노조절과 아동에게 내재되어 있는 공격성향을 자
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위한 집단미술치료 사례연구, 한양대학교 대학원 논문, 2014.
김지영, 중학생 학교폭력 가해행동 재발방지를 위한 집단상담 프로그램의 효과, 한국국제대학교 대학원 논문, 2011.
김진주고정자, 현실요법 집단미술치료가 아동의 내적통제성과
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