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. 신윤복은 배경풍경을 주제로 살리는 요소로 보았던 것이다. 그중 1. 서론
2. 본론
삼국시대의 미술 [고구려, 백제, 신라, 가야]
통일신라의 미술
발해시대의 미술
고려시대의 미술
조선시대의 미술 [전기, 중기, 말기]
3. 결론
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표현을 통해 심미적인 안목을 얻은 유아들은 하나의 완성된 작품을 산출하고 이런 과정 속에서 유아의 전인발달을 증진시키는 학습이 나타난다. 유아의 미술활동은 생활의 경험이며 경험의 표현이 되는 것이다. 단순히 회화적인 기능이 아닌
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미술이 소개되기 시작
②인체 위주의 서양 조각의 개념이나 취향, 또 대개 점토를 빚어 석고로 완성시키는 방법은 우리의 전통 조각과 매우 다름
③회화의 경우 풍경화나 정물화와 같이 이미 우리나라 전통회화에 있었 던 소재에 유화기법이
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표현을 이용하여 예술적 표현 영역을 확대하고 있다. 따라서 미술 교재에 만화 항목을 삽입하여 올바른 만화 교육이 이루어져야 한다. 초등하교 미술의 그리기와 꾸미기, 중등하교 미술의 회화와 디자인 영역에서 만화교육이 실시되어야 한
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미술가들...
1.마사치오
2.레오나르도다빈치
3.미켈란젤로
4.라파엘로
르네상스 미술에 대하여...
1. 조 각
2. 회 화
3. 건축
4. 조각 천재적 작가 <미켈란 젤로>
5. 회화르네상스 회화의 최고 거장 <레오나르도
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조형은 다양한 재료로 쌓거나 구성하는 표현으로 일반적인 목적이나 주제에 따른 조건이 없는 순수한 기초 조형이다. 점, 선, 형태 등의 조형 요소들이 균형, 변화, 통일 등의 조형의 원리에 의해 활용되어 발상에 의한 이미지를 통일된 형태
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술의 지배 적인 경향들 중 하나를 보여 주는 작품이다.
미로와 농원과의 신비적 관계는 거의 모든 작품에서 중심축의 역할을 하고 있다.
이런 독특한 회화세계는 이 그림에서 집약되는데, 1910년 그의 가족이 몬트로이그에 구입한 농장을 표현
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미국의 추상표현주의는 제2차 세계대전을 피해 유럽에서 망명한 초현실주의 작가들의 영향과 당시 전 세계적으로 유행하였던 실존주의에 힘입은 바 크다.
추상표현주의 미술에서는 일체의 구상적 형상이나 기하적 형상 등을 거부하고 작가
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표현할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 그러기 위해서는 미술교육과정에서 미술 이해, 표현, 감상 교육이 서로 통합시켜 이 세 영역은 따로 분리되기보다는 통합적인 학습을 하는 것이 매우 효율적일 것이다. 통합지도 측면에서 표현지도는
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미적인 안목을 기르도록 한다.
(2) ‘표현’ 및 ‘감상’ 영역과의 연계성을 고려한다.
바. ‘표현’은 다음 사항에 유의하여 지도한다.
(1) 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다.
(2) 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재
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