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미술표현 발달단계
1) 난화기
2) 전도식기
3) 도식기
4) 또래 집단기
5) 의사실기
6) 결정기
(2) 켈로그의 미술표현 발달단계
1) 기본적인 난화
2) 도형의 출현
3) 도형의 정교화
4) 초기회화
(3) 본인
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조형경험에 바탕을 두어야 한다.
작품의 표현에 치우쳐 유아들이 샘솟는 창의적 표현의욕을 높여 즐겁게 신나게 만들기 학습이 되도록 해야 한다(이인태, 1994).
2) 창의적 미술 표현을 하기 위한 교사의 질문 방법
⇒ 창의적 미술 표현을 하기
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미술비평교육의 내용 연구, 한국미술교육학회
◇ 나카세노리히사(2001), 일본 미술교육에서 서양 미술교육의 수용과정과 전개, 한국미술교육학회
◇ 류지영(2010), 한국미술 감상교육에서의 문화적 다원성, 한국조형교육학회
◇ 박은덕(1995), 미
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미학, 살림, 2006.
이재희이미혜, 이미지의 시대, 경성대학교 출판부, 2011.
임근준, 무라카미 다카시와 수퍼플랫의 방법, 무라카미 다시의 수퍼플랫 원더랜드, 플라토, 2013.
정미경, 일본 네오팝 미술의 형성 배경 및 주요특성에 관한 연구, 경
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미한 적응적 변화를 보여, 집단미술치료가 정신지체아의 부적응적 측면에서 치료적인 역할을 하였다고 볼 수 있다. 이러한 결과는, 미술치료는 노출을 하지 않거나 언어적인 표현으로 할 수 없는 깊이 감추어져 있는 혼란스러운 요소와 상태
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조형놀이를 통한 경험이 아동에게 미치는 교육적 의의를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 창의적인 자기표현을 통하여 조화로운 인성을 계발한다.
둘째, 내면적인 정화의 효과를 지닌다.
셋째, 아름다운 자연이나 훌륭한 미술품 등을 감상하거나
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미(2003)「민화를 응용한 도자 조형 연구」이화여자대학교 대학원 논문 Ⅰ. 민화의 개념 및 기원
1) 민화의 개념
2) 민화의 기원
Ⅱ. 민화의 종류
Ⅲ. 민화의 특성
Ⅳ. 민화의 표현적 특징
1) 민화의 상징성
2) 민화의 조형성
(1) 구도
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미술, 성균관대학교 조형대학원 석사논문, 2000
하희정, 1970년대 한국미술에 나타난 백색모노크롬회화에 관한 연구, 성균관대 석사논문
한국 현대사 산책 1970년대편, 인물과사상사, 2002 Ⅰ. 1970년대의 리얼리즘
1. 김윤식
2. 구중서
3. 김현
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독일의 미술-앉아서 보는 미술 전시회 [르네상스 미술, 낭만주의 미술, 표현주의 미술, 신표현주의 미술, 현대 미술]
르네상스 문화와 미술의 특징
1.인문주의와 자연주의
2.과학적인 발달로 인한 회화에서의 원근법 발달
3.균제의 미
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술성」원광대학교 대학원 논문
김영일(2004)「폴 고갱(Paul Gauguin)의 繪畵特性 硏究」강원대학교 교육대학원 논문
신명희(2002)「고갱회화에 있어서의 原始主義 연구」동아대학교 대학원 논문
박주숙(1997)「Paul Gauguin 회화의 조형성 연구」동
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