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교육론집 제 1권, 대구 : 신흥인쇄, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서교육의 개념
Ⅲ. 정서교육의 목표
Ⅳ. 정서교육과 협동학습
Ⅴ. 정서교육과 미술교육
Ⅵ. 정서교육의 효과
Ⅶ. 정서교육의 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기능
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 시각-공간적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 음악적 지능
6) 대인간 지능
7) 개인 내 지능
8) 자연 탐구적 지능
5. 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
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미술, 과제전 , 졸업 작품전, 시화전 등)
음악연주회나 연극 공연, 영화상영등의 용도로 홀을 사용하는 것을 연출방법을 가능하게 하고 ,관객이 공연물을 잘 볼 수 있고 잘 들리게 하여 쾌적한 기분으로 무대를 향해 집중할 수 있는 공간이 요
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미술요법(Art therapy)
1. 개념과 목적
1) 개념
2) 목적
2. 계획 및 진행과정
1) 대상
2) 적용의 결정
3) 진행
4) 행동 및 작품의 감상·평가
(1) 행동 평가
(2) 작품의 평가
(3) 치료자 - 대상자 관계
Ⅳ. 독서요법(biblio therapy) 및 시요법(poetry
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미술공론사.
김재은 외(2012). 창의성과 감성교육. 창지사.
박옥자(2008). 유아교사를 위한 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과검증, 배재대학교 대학원 유아교육과 박사학위논문.
정경정(2006). 창의성 증진을 위한 유아 음악놀이 지도에 관한
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미술과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
3. 기대효과
Ⅴ. 체육과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1) 체육 교육과정 이행 면에서
2) 교사의 학습 지도 면에서
3) 아동의 학습 활동 면에서
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미술관의 도슨트 프로그램 사례 연구. 『Korean Journal of Teacher Education』, 22(4), 241-257.
김한샘, 「주한 외국인의 전통문화체험 실태와 동기 및 만족도」, 성신여자대학교
문화산업대학원, 2015.
김계섭 안윤지(2014). 문화관광자원의 매력속성, 자원
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기능 자폐성장애 특성
4) 비전형 전반적 발달장애 특성
2. 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법
1) 교육적 지원 - 부모교육
2) 중재방법 ? 치료놀이
3. 각각의 사례를 들어 설명
1) 교육적 지원 ? 부모교육
2) 중재방법 - 치료놀이
4.
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기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적으로 바람직한 태도를 함양한다.’라고 제시하였다.
참고문헌
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주식회사
교육부(2001
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삶을 위한 리듬
주로 타악기를 사용하여 진행한다.
드럼써클 : 제시되는 기본 리듬을 들으며 자신의 타악기로 자연스럽게 연주해 가는 활동으로 사회교류의 기회를 증진시킬 수 있다.
숫자세기 : 치료사가 제시하는 숫자에 따라 자신의 악기
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