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발전 과정
3. 재개념주의자들의 탐구 영역
4. 교육과정 탐구의 미학적 재개념화
5. 교육과정 탐구의 실존적 재개념화
: William F. Pinar
6. 교육과정 탐구의 구조적 재개념화
: Michael W. Apple
7. 정리
8. 재개념화의 공헌점과 한계점
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마르크스주의적 노동운동 내부에서 부르주아 사상의 영향을 받아 마르크스주의에 적대하는 기회주의적 조류.
사회체제의 혁명적 변혁을 꾀하는 마르크스주의는 그 형성기인 1840년대 이후 오랫동안 대단한 호소력을 가지고 사회주의 운동을
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역사
2.대중가수 매니지먼트의 성격
제2절 대중가수 매니지먼트 시스템의 특성
1.조직구조
2.기획구조
3.스타만들기
(1)판촉구조
(2)소비구조
제5장 결론
제1절 요약 및 논의98
제2절 논문의 제한점
본문
생활의 양적 측면의 성장
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역사속의 형태들에 대한 지식에서 비롯되는 미래의 건축)들은 바우하우스의 궁극적인 목표를 강하게 표출하고 있다. 여기서 우린 그의 로고가 철학, 기독교, 건축 등의 인지적 분야를 섭렵한 후의 귀납적인 지적 결론임을 볼 수 있다.
1922년
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역사서에서 다루는 ‘미술품’이라 불리는 것은 한정되어 있다. 왜 어떤 것은 미술품이 되고 어떤 것은 미술품이 되지 못하는가. 창조성이없이 종교적, 혹은 일상적으로 만들어진 것이라 할지라도, 보는 것 자체만으로 아름다운 것이 있을 수
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아방가르드의 이론」이란 저서에서 아방가르드의 특성을 다음과 같이 정리한다.
첫째, 적극적 행동주의(Activism) - 행동, 다이너미즘, 전진, 탐험정신
둘째, 대립의식(Antagonism) - 역사적 사회적 기본질서에 대한 대립의식, 반전통주의
셋째, 허무
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이 시대에 미학적 실천 방향으로 고려하겠다."고 천명했다. 1.모던디자인
2.포스트 모던 (post modern)
3.현대미술과 모더니즘론
4.[유럽 아방가르드의 미국적 수용의 문제, 회화: 애도의 임무]
5.반(反)형식주의 비평논쟁
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미학에 도전한 평론 〈현대소설기교초탐 現代小說技巧初探〉(1981)으로 격렬한 논쟁과 당국의 집중 감시를 촉발했으며 브레히트와 베케트, 앙토냉 아르토에게서 영감을 얻은 실험적인 희곡 〈절대신호 絶對信號〉(1982)를 베이징 인민예술극
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역사 ②젠더와 섹슈얼리티 ③국민성과 국민적 아이덴티티 ④식민지주의와 포스트콜로니얼리즘 ⑤인종과 민족성⑥대중 문화와 audience(여기서는 청중이 아니라 관중) ⑦과학과 생태 ⑧정치학 ⑨교육학 ⑩미학의 정치학 ⑪문화적 여러 제도 ⑫
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미학화에 대립되는 ‘예술의 정치화’라고 부른다. 예술이 정치나 사회와 무관하다는 일체의 예술지상주의가 결국 ‘소유관계는 일체 건드리지 않으면서 사회적 모순을 파시즘의 이데올로기라는 것이다. 2장. ‘문화와 문명’의 전통
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