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예술적 표현을 획득할 수 있었다. 범속한 일상에 제례의 정연함과 놀이의 즐거움이 정착되기 시작한 것도 불교와의 접촉을 통해 이루어졌다고 할 수 있다.
삼국시대에 불교문화를 받아들이기 전에는 이렇다 할 고유한 민족문화를 갖고 있지
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민속극의 통속성 연구, 가톨릭대학교
성시열 외 9명(2010) - 전통 민속주의 품질특성연구, 보건환경연구원
심우성(1973) - 민속문화와 민중의식 : 신앙·놀이·노래를 중심으로, 세대사
이소라 외 1명(2002) - 민속음악과 예술 : 노동요를 중심으로,
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전통관련 미술가와 만나는 활동, 다양한 학습매체를 활용하는 활동, 민속놀이에 참여하고 만들어 보는 활동, 교내예술제. 지역연합축제 등 아동축제의 개최, 문화유적답사, 국토순례대행진, 전통미술활동을 위한 야영수련, 타 교과와의 통합
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풍물굿은 자연과 인간이 조화를 이루는 공동체적 의식을 표출하는 예술형태이다. 이 굿은 도구와 춤, 노래가 어우러져 1. 풍물굿의 개념
2. 풍물굿의 종류
3. 풍물굿의 기원
4. 풍물굿의 전승방식
5. 풍물굿과 사물놀이의 관계
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문학적 형상화, 남도민속학회
◈ 윤숙 외 6명(2010), 전통 강강술래의 현대화를 통한 대중화 방안, 한국콘텐츠학회
◈ 이윤선(2004), 강강술래의 디지털 콘텐츠화에 대한 민속학적 연구, 목포대학교
◈ 이윤선(2004), 강강술래의 역사와 놀이 구성
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전통놀이(민속놀이)의 전승
놀이문화는 세시풍속의 한 단위로 존재해 왔으며 매년 주기적으로 사회 구성원들의 가치규범행위정서가 통합된 문화 체계를 전승하는 의미를 지니고 있다.
예) 씨름 : 씨름은 예로부터 전해 내려온 우리 나라의 전
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놀이문화 원형을 찾아서72 - 윷놀이, 아툰즈, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 역사
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 지도
1. 민속놀이명
2. 지도 목표
3. 지도과정
1) 1단계 지도
2) 2단계 지도
3) 3단계 지도
4
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놀이(전통놀이) 분석(민속, 민속주, 민속극, 민속노래, 민속음악, 민속놀이,전통놀이)
1. 민속의 개념과 특성
민속이란 한 민족이 오랜 시간 동안 전통적으로 계승하고 발전시켜온 생활양식과 문화를 의미한다. 이는 자연, 생활, 신앙, 예술
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전통놀이 지도에 힘써 노력하자.
♣ 참고 문헌
.광주수창초등학교 연구 보고서, 민속놀이 지도를 통한 운동기능의 신장 (교육부지정 학교체육 시범학교, 1997), p.6.
.교육부, 체육과 교육과정(교육부 고시 제1997-15호,별책11, 1997), p.30
.김종하, 우
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놀이. 웅진출판사 1993.12.30
전통민속놀이. 월간교육자료 1996. 9월호 특별부록
우리놀이 67가지. 새교실(한국교원단체총연합회) 1998.2.1
전래놀이 101가지. (주)사계절출판사 2002.9.15 - 목 차 -
Ⅰ.민속놀이의 기원 ···················
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