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특징
5. 성리학 기반의 사회적 질서 확립
6. 조선 전기의 외교적 관계
7. 일본의 공격과 이에 대한 대응
8. 광해군의 외교적 중재
9. 청나라의 침략과 그 극복
10. 조선 전기의 경제적 상황
11. 조선 전기의 사회적 구조
12. 조선 전
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교육현실의 근본적인 개혁에는 관심 없이 개혁 시늉만 내는 교육인적자원부나 자신의 신분만을 지키려 드는 일부 교원단체들의 집단이기주의 1. Focusing
2. 서동요에 드러나는 신분제
3. 신라/통일 신라 시대 신분제- 골 품 제
화랑도-
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정의로운 사람들의 편이어야 하기 때문이다. part 1. ‖ 작품 외적 요소
1. 살아있는 이중생 각하
2. 작가 오영진
3. 오영진의 작품 세계
4. 오영진과 민족주의
part 2. ‖ 작품 내적 요소
1.작품이해돕기
-줄거리
** 희곡의 6요소
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극적 요소가 강한 창극으로 변신했다. 또한 유성기의 출현으로 판소리의 향수방식에도 근본 적인 변화가 일어났다. 본래 광대는 남자들이 하던 것 이었는데 신재효의 제자 진채선이 최초의 여창이 된 후 허금파.강소춘.이화중선.박녹주 등 여
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헬레니즘과 크리스트교 문화
(1) 종교극
(2)세속극
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민속극 개관
1. 민속극의 개념과 성격
2. 민속극의 기원과 발전
3. 민속극의 범위와 특징
4. 극적 표현 언어
5. 탈의 의미와 성격
Ⅲ. 민속극 교육 현황
1. 교과서 수
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마당춤으로서의 춤
3. 연극적 기능으로서의 춤
Ⅵ. 탈춤의 공연방식
1. 상연시기와 시간
2. 연희형태
3. 악기
4. 연희자
5. 탈
Ⅶ. 봉산탈춤
1. 봉산탈춤의 개요
2. 봉산탈춤의 특징
Ⅷ. 고성오광대탈춤
Ⅸ. 수영야류(탈춤)
1. 전편
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3. 반인
4. 본산대놀이와 별산대놀이?해서탈춤?야류?오광대의 관련양상
1) 과장의 구성
2) 등장인물
3) 대사의 형식
4) 극적 형식
5) 탈의 유형
Ⅷ. 탈놀이(탈춤, 가면극)와 꼭두각시놀음
1. 서두
2. 인형에 관한 민속과 사례
참고문헌
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교육장으로 생각한다
3. 교육은 非에로스적이어야 한다는 것이다
4. 포용(inclusion)으로써의 교육을 강조한다
5. 성격교육을 가치있는 교육으로서 강조한다
Ⅲ. 도덕교육론
Ⅳ. 민속극교육론
Ⅴ. 발전교육론
Ⅵ. 음악교육론
1. 오르프
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특징
4. 남사당의 공연 방식과 무대
5. 현대에서의 남사당 보존과 변화
[예능] 남사당에 관하여
1. 남사당의 정의와 역사
남사당은 전통적으로 전라남도 광양시와 순창군 일대에서 전승되어 온 민속예술 집단으로, 풍물굿, 탈춤,
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