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교육심리학, 학지사, 2014.
김진, 콜버그의 도덕발달, UUP, 2013.
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
로렌 슬레이터) 저, 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기 (세상을 뒤바꾼 위대한 심리 실험 10장면), 에코의서재, 2005
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꿈
3. 음의 유사성을 이용하는 경우
1) 이성계의 꿈에 닭이 울다
2) 허리띠가 끊어지는 꿈
3) 뽕나무가 우물 속에서 자라나는 꿈
Ⅴ. 점복과 도참
1. 노란 경주와 푸른 송경
2. 거울 속의 참문 예언
3. 도참적 사고방식의 형성
참고문헌
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교육
A.우리나라 교육의 현실
B.우리나라 교육제도와 문제점
2.독일의 교육
A.독일의 교육 배경
B.독일의 교육 방식
3.발도르프 교육
A.발도르프의 시작
B.발도르프교육의 기본적인 교
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마당
3)마루와 기단
4)창호와 문
결론
? 전통주택의 과학성
? 전통주택의 현대적 적용 가능성
후기
참고문헌 및 자료
조원 및 주 역할
1. 정온선생가옥 물리적 요소 계산 및 내용정리, 답사, 협장측정
2. 정온선생가옥 개념정
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방식
Ⅵ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 법제
Ⅶ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 효과
1. 사회문화적 효과
2. 경제적 효과
3. 매체환경적 효과
Ⅷ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 쟁점
1. 음란물
2. 과열현상(Over-hype)
3. 교통 체증
4. 언어 종속과 문화 종
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민속원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인문학(인문과학)의 정의
Ⅲ. 인문학(인문과학)의 특성
Ⅳ. 인문학(인문과학)의 동향
1. 정보화 비판 능력과 인문학
2. 디지털 인문학
Ⅴ. 인문학(인문과학)의 영역 확장
1. 새로운 세계관과 신과학 운동
2. 사
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2. 사회적 지능과 사회적 능력
3. 사회적 능력 발달을 위한 활동
Ⅴ. 유아기 사회, 정서적 발달 특징과 교육 과제
Ⅵ. 각 세부영역의 주제에 속하는 활동계획
1. 기본생활습관
2. 가정생활
3. 사회생활과 환경
Ⅶ. 결 론
[참고자료]
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북한의 명절비교
1. 남한
1) 설날
2) 설날의 의미
3) 추석
4) 단오
5) 정월대보름
2. 북한
1) 북한의 8대 국가 명절
2) 민속명절 기원의 예와 북한의 추석
3) 북한의 최대명절
4) 설날
5) 단오
6) 추석
7) 석탄절 북한최대의 명절
참고문헌
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교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주:영문화사, 1997.
한국교육생산성연구소 교육연구사, 교육연구(94년 5월호)-대화와 토의의 수업기술. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 소집단 학습의 개념과 특징
2．국어과 교
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교육의 위치와
기능을 새롭게 조명할 수 있는 시각을 제공함.
② 상징적 상호작용론 : 인간의 행동을 이해하려면 인간의 내면성을 들여다보아야 함.
③ 민속방법론 : 미국사회학자 가핑클(Harold Garfinkel)에 의해 사용된 용어.
사회내의 사회적
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