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민속박물관, 한국의 세시풍속, 국립민속박물관, 1997
민속학회, 한국민속학의 이해, 문학아카데미, 1994
이광렬, 우리나라 세시풍속, 청연, 2005
임동권, 한국세시풍속연구, 집문당, 1985
조선의 민속전통 편찬위원회, 민속놀이와 명절(하), 대산출
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에 이를 한류와 맞게 설정하여 만들면 해외에서도 아이들에게 큰 인기를 얻을 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
전통 놀이는 예로부터 민간에 전해져 오는 사람들의 생활에 관련한 놀이로 민속놀이라고도 불린다. 전통 놀이는 각 지방의
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전통음악수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학습 지도
2. 전통음악 교육의 실제
1) 1?2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
2) 3～6 학년의 전통
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놀이이다.
참고문헌
김시덕, 추석의 신성한 차례와 풍습, 국립민속박물관 연구위원
국립국어연구원, 우리 문화 길라잡이, 학고재, 2002
임재해, 한국민속과 전통의 세계, 지식산업사, 1994
우리전통문화연구회, 우리 전통문화와의 만남
조선의
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놀이를 하지 않는다.
참고문헌
◈ 김선풍 외, 우리 민속학의 이해, 月印, 2002
◈ 장정룡, 세시풍속, 한국민속학의 이해, 문학아카데미, 1994
◈ 조선의 민속전통 편찬위원회, 민속놀이와 명절 上, 대산출판사, 2000
◈ 조후종, 세시풍속과 우리 음
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민속놀이, 대원사
△ 김구(1996), 건전한 여가활동을 위한 민속놀이의 역할
△ 김수현·황성호·이승복, 한국전통 민가의 환경조절 기법
△ 박영순 외(1998), 우리옛집이야기, 한국전통주택의 실내공간, 열화당
△ 이경회, 자연환경조절측면에서
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전통놀이를 보다 효율적으로 적용할 수 있는 방안을 유치원 교육과정과 관련하여 모색해 보는 연구가 나왔으면 하는 아쉬움이 남았습니다.
※참고문헌
*류경화- 유아를 위한 전통놀이 교육(창지사)
*김성배- 한국의 민속(집문당)
*전통놀이
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전통 한옥) 그림 16. 오촌댁 내부
3. 우리 조상의 놀이문화
조사에 따르면 우리나라의 민속놀이는 무려 347가지나 된다. 우리가 민속놀이라고 지칭하는 놀이의 성격에는 즐기기 위한 오락성이나 겨루기의 내기를 겯들인 게임성 뿐만 아니라 풍
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민속원 .
- “한국인에게 문화는 있는가”. 사계절. 1997
- ‘줄다리기에 대하여', "한국문화인류학" 창간호
- www.naver.com 지식in
◎ 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한국인들의 놀이
(한국인들의 기질과 관련하여 특징적인 놀이를 중심으로)
제1강. 전통
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놀이가 끝난 후에 아이들에게 놀이 소감을 들어보면 신체를 잡고 돌아다니는 어려움을 이야기하면서 장애인의 입장을 경험하여 이해할 수 있는 기회를 가질 수 있을 것 같다.
5. 전통놀이 교육 활성화 방안
서울특별시 교육청 전통놀이 시범
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