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치면서 여가생활을 통해 행복을 찾는 것은 경제적으로 능력이 있는냐 없느냐, 시간적 여유가 있느냐 없느냐가 아닌 적은 돈, 적은 시간으로도 알찬 활동을 하며 그 안에서 흡족 할 때에 행복할 수 있다는 것을 알았다.
-참고 자료-
1.남한의 여
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놀이와 이해
2. 쉬라그의 철학적 해석학이 말하는 만남과 대화의 장
Ⅳ. 해석학을 응용한 도덕과의 대화학습 모형１과 연구수업
1. 해석학을 응용한 도덕과의 대화학습 모형１
2. 대화학습 모형1을 응용한 성인순 교사의 연구수업
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실생활 속의 국악
목차
1. 뱃놀이
2. 군밤타령
3. 새타령
1. 뱃놀이
뱃놀이란 한국의 전통 민속놀이 중 하나로, 주로 수상에서 즐기는 놀이로서, 주로 물가나 하천에서 배를 이용해 공연하거나 노래하며 즐기는 형태를 가진다. 예
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치지말라고 말해볼수 있지 않을까?’라고 교사가 이야기하자 ‘내가 말을 해도 안들어요’라고 말을 한다.
놀이활동
이야기 나누기 하며 날씨에 대해서 이야기를 한다. 교사가 “오늘은 날씨가 어때요?”라고 묻자 OO가 창문을 보며 “연기가
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민속놀이
6. 속담
7. 전설
8. 참고 문헌
1. 의생활
안산 지역의 의생활에 대해 살펴보면, 전통 의상부터 현대의 복식에 이르기까지 다양한 변천사를 볼 수 있다. 특히, 안산은 지리적 위치와 문화의 다양성 덕분에 독특한 의생활 양
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놀이는 동래 지역의 주민들이 참여하여 공동체의 결속을 다지고, 한 해의 풍요와 평화를 기원하는 의미를 지닌다. 동래야류는 특히 농경 사회에서 중요한 역할을 했던 풍년 기원과 관련이 깊으며, 다양한 전통 공연과 풍물놀이가 함께 진행된
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가 되었어요
나이가 한 살 늘었어요
1.1 신정
1.23 전통 놀이
2주
숫자놀이를 해보자
3주
우리문화 사랑하기
4주
우리나라의 민속놀이
5주
겨울방학
겨울방학
1.28 방학식
2008
2
1주
2주
혼자서도 잘해요
혼자서도 잘해요
2.11 개학식
2.23 졸업식
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기 활동
2-1. 전통 민속놀이를 통한 문화 인식 및 한국어 학습
2-2. K-Culture를 통한 한국어 학습
2-3. 전자책을 활용한 독서수업 강화
2-4. 발표수업(PPT) 및 토론을 통한 한국어 학습
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
한국 유학을
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이해해서 두 나라의 문화에 대해 한층 더 심화적으로 이해하고 싶다.
■ 참고문헌 및 사이트
도서명 : 몽골의 문화와 자연지리 (박원길, 민속원)
도서명 : 몽골민속기행 (장장식, 자우출판) 1. 몽골의 명절과 절기
2. 한국의 명절과 절기
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기회를 제공하고자 한다. 프로그램은 다양한 문화적 요소를 포함하고 있으며, 예술, 전통, 과학 및 자연 탐구 등 여러 분야를 아우르는 활동으로 구성된다. 아동들은 지역의 전통 민속놀이, 공예, 음악, 그리고 자연 탐방 등을 1. 사업명
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