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기
어떤 절차로 제목을 붙여볼지 학생들과 토의 한다.
◆ 학습지 활동1
제목 붙이기 전략1.
1) 글의 유형에 따라 제목 붙이는 방법을 알아본다.
2) 책 내용에 맞는 제목 연결하기
제목 붙이기 전략2.
제목과 어울리는 내용 상상하여 간단한 글
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연한 사정의 승부에 금품을 거는 것이라면, 이튿날의 날씨, 지나쳐 가는 자동차의 번호, 새가 울지 어떨지 등도 내기의 대상이 되며, 내기의 종류와 수단은 무수히 있다고 할 수 있다. 1. 도박의 실체
2. 도귀언(賭鬼言)
3. 도박의 역사
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역사
에버랜드의 연혁
Ⅱ. 본론
1.허태학 사장의 품질경영 철학
1. 리더의 리더십이 살아있어야 한다.
2. 직원만족이 전제 되어야 한다.
3. 고객과 기업이 Win-Win을 이룰 수 있는 선순환 시스템이 되어야 한다.
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연하게 사용함으로써, 말하기에 자신감을 갖게 되었다.
넷째, 문자언어, 음성언어, 시각언어 등 다양한 말놀이를 통하여 창의적 방법으로 언어를 표현하는 능력이 향상되었다.
3) 실천과제 3-창의적인 언어사용능력을 발휘할 기회 제공하기
첫
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전통 문화의 저변확대에 기여할 것이다.
참고문헌
김경배(1990) - 농악장단의 단계적 지도를 통한 풍물놀이의 기초표현 기능 신장
봉천놀이마당 - 민속교육 자료집, 서울 : 우리교육
우미자(1999) - 호남좌도 풍물굿에 관한 연구, 전북대학교대학
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연구회
○ 김헌선(1991), 풍물굿에서 사물놀이까지, 귀인사
○ 김영철(1998), 전통문화 교육, 한국교육 문화사
○ 이성천(1994), 한국의 음악교육을 진단 한다, 서울 : 도서출판 풍남
○ 최인환(1994), 풍물놀이 교본, 도서출판 풍물
○ 최원석(1994), 기
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한국민족문화대백과사전(놀이), 한국학중앙연구원
http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0013055
4. 임재해. (2008). 마을 공동체문화로서 민속놀이의 전승과 기능. 한국민속학, 48, 213-260. 서론
본론
(1) 민속
(2) 놀이
(3) 민속과 놀이의 작용
결론
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연 그럴까? 우리들의 놀이문화가 기성세대들이 어릴 때부터 잘 일깨워주고 있는지 오직 상업 놀이로 많은 기업들과 어른들이 이용하고 있지는 않은지 많은 사건, 사고 등을 통해 곰곰이 반성해 볼 일이다.
참고 자료 : 한국민속 연구사 -지식
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기놀이, 후반기출판사, 1981
◇ 김헌선, 풍물굿에서 사물놀이까지, 서울 : 귀인, 1994
◇ 김해숙·백대웅·최태현, 전통음악개론, 서울 : 어울림, 1995
◇ 이정희, 풍물놀이 중재프로그램이 유아의 공격행동 감소에 미치는 영향, 교육학 석사 학위논
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치는 경우가 많다. 삼채 3분박, 좀 바른 4박자형이다.
4. 본시 학습 과정안
단원
6. 가을 풍경
차 시
10/12
학습주제
'풍물놀이' 감상하기
교 과 서
즐거운생활
55쪽
학습목표
⑴ 풍물놀이의 특징을 안다.
⑵ 풍물놀이에 사용되는 악기가 무엇인지
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