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기아Hokia라 부르며, 길이 14미터쯤 되는 두 개의 사시나무의 가지가 벌어진 부분에 천을 감아 타고 다닌다. 쇼쇼니족 대말은 13미터쯤 되며 버드나무로 만든다.
◎참고 문헌◎
-동아시아의 놀이 (김광언,2004)
-우리나라 민속놀이 (이재선,1997)
-북
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돌과 검은 돌을 번갈아 가며 놓아 집을 짓는 놀이이다. 자신의 집을 많이 지은 사람이 이기는 놀이이다. ① 제기차기
② 투호
③ 그네뛰기
④ 널뛰기
⑤ 씨름
⑥ 강강술래
⑦ 연날리기
⑧ 공기놀이
⑨ 자치기
⑩ 바둑
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전통 문화를 다시금 생각하고 아끼게 되는 기회가 될 것이라고 생각한다. 여기서 단지 생각에 그치지 않고 실현가능성을 갖추기 위해서는 더많은 연구와 노력이 필요할 것이다.
참고자료
네이버 백과 사전(전통놀이)
http://kin.naver.com/db/detail.p
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전통 문화를 다시금 생각하고 아끼게 되는 기회가 될 것이라고 생각한다. 여기서 단지 생각에 그치지 않고 실현가능성을 갖추기 위해서는 더많은 연구와 노력이 필요할 것이다.
참고자료
네이버 백과 사전(전통놀이)
http://kin.naver.com/db/detail.p
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민속놀이
재료비
연 만들기
연 만들기 세트, 얼래
3,000원X20명X2회 =120,000원
120,000원
도자기
찰흙,니스
1,000원X20명X2회 =40,000원
40,000원
하회탈
하회탈 틀
3,000원X20명X2회 =120,000원
120,000원
청사초롱
한지,풀,헝겊,촛불
5,000원X20명X2회 =200,000원
200,000
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기사는 우리의 인식을 새롭게 전환시키는 계기를 가져다 준다. 민속놀이는 명절 때나 친척들과 함께 가볍기 즐기는 놀이라는 인식을 바꿔야 한다. 인습은 타파해야하는 것이고 전통은 계승해 나가야 하는 것이다. 민속놀이는 인습인가, 전통
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연결하여 낚싯줄 끝에 제기를 매단 후, 3명의 학생들이 동시에 자신의 삼단대에 매달린 제기를 손으로 잡지 않고(눈발협응이 잘 되지 않는 학생은 손으로 낚시줄을 잡아서) 발 안쪽으로 제기를 힘껏 찬다.
2. 비석치기
1) 개관
일정한 거리에 가
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놀이지도 : 아이들을 사로잡는 상호작용 1. 학교체육의 의의
2.학교체육의 정책결정가 실체
3. 학교체육의 관리조직
4. 학교체육 특기자 제도
5. 학교체육 프로그램의 행정
□ 프로그램 계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
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연구, 한국교원대학교 국민윤리교육학과 석사학위논문
과학원 민속학연구실(1988) : 조선의 민속놀이, 푸른숲
권일상(2007) : 북한학, 북한의이해, 대진대학교 북한학 교재
김정숙(1996) : 북한이야기, 정토출판
북한교육의 조명 : 법문사
박현선(20
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기 학습 환경 조성
2) 멀티미디어 학습자료 제작
3. 효과
Ⅲ. 과학과 빛과그림자영역 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 특성
3. 효과
Ⅳ. 체육과 민속놀이 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특
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