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민속놀이를 통한 아동 놀이문화의 방향 모색, 한국생태유아교육학회 Ⅰ. 민속놀이(전통놀이) 사례 콘티찐빵놀이
1. 놀이개요
2. 놀이방법
3. 놀이의 효과
Ⅱ. 민속놀이(전통놀이) 사례 장기놀이
1. 준비물
2. 말 움직이는 방법
1) 궁(漢,
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공기놀이의 전승 모습과 아이들의 공기놀이 현장, 실천민속학회
현희선(2010) - 윷놀이와 고누놀이 관련 확장활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 연중놀이(민속놀이, 전통놀이) 사례1 고누놀이
1. 우물 고누(샘고누,
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사람이 술래가 되어 놀이가 다시 시작된다.
④ 모든 사람이 맞는 색을 짚고 있어서 술래가 치기를 할 대상이 없을 경우 술래는 색을 바꿀 수 있다.
Ⅵ. 전통민속놀이 사례(판수놀이)
한 아이의 눈을 수건으로 가려 앞을 못 보게 해 판수로 삼고,
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치기(打尺)놀이의 전통문화적 내용가치, 대구교육대학교, 1979
김영미, 한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대놀이의 비판적 고찰, 아주대학교, 2007
김선풍, 민속놀이와 민중의식, 집문당, 1996
이명진, 민속놀이 : 전남 곡성군 오곡면·죽곡면
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치기, 진대끗기 등의 다양한 이름으로, 상사일아침, 부인이나 아이들이 여자의 머리카락, 피마자대, 헌신짝, 왼새끼, 숯, Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통민속놀이의 의미
Ⅲ. 전통민속놀이의 의의
Ⅳ. 전통민속놀이의 지도
Ⅴ. 전통민속놀이의
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전통놀이) 놋다리밟기(다리밟기, 기와밟기)의 유래
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 놋다리밟기(다리밟기, 기와밟기)의 명칭
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 놋다리밟기(다리밟기, 기와밟기)와 전통민속
1. 전통놀이의 정의
2. 전통놀이의 특징
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려를 아끼지 않는다.
※판서계획
단원 : Ⅱ-4. 우리 것 우리 놀이 - 여러 가지 민속놀이
학습목표 : 1. 제기차기의 방법을 다양하게 하여 활동할 수 있다.
2. 거리와 자세를 다르게 하여 투호놀이를 할 수 있다.
(운동장 수업이므로 따로 판서는 하
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제기관으로서 기획, 조정, 행정 및 재정적 기능을 통해 조직을 탄탄하게 구축해 민속스포츠를 활성화 시키고 자생적 동호인 조직을 지원해야 함. 1. 서론
2. 본론
2-1. 민속놀이의 분류
2-2. 민속놀이의 스포츠화 외국사례
2-3. 우리의
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5개를 손바닥에 올린 후 뒤집어 손등에 올린다. 올라온 개수만큼 던져서 다시 잡는다. 1. 학습 목표 - 전통놀이의 의의
2. 우리가 할 놀이
- 공기
- 고무줄놀이
- 림보
- 윷놀이
- 땅따먹기
3. 릴레이 미션
4. 단체 게임
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, 더 잘 한 모둠이 상을 받을 때 박수를 쳐준다.
함께 박수치며 격려한다.
5
수행 기록을 분명하게 보여주어 혼란이 없도록 한다.
차시학습예고
전체활동
다음 시간에는 새로운 전래놀이를 배워보기로 하며 인사하고 수업을 마친다.
플래쉬
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