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교육대학원 석사학위 논문.
이은해ㅗ이숙재(1980). 취학전 아동의 동료간 인기도와 아동 특성간의 관계. 어린이 생활지도 연구원 보고서. 서울: 연세대학교 어린이 생활지도 연구원.
이희선(1994). 아동의 일상적인 스트레스에 관한 연구. 『동광
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. 심신의 발달단계
1. 유아기
2. 아동기
3. 청년기
4. 성인기
Ⅲ. 발달적 특질과 지도의 요점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
4. 대학
Ⅳ. 체육교사와 체육교육과정
1. 교과내용
【참고문헌】
# 부록 (현대체육교육의 동향)
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교육사상은 전통적인 교육에 대한 획기적인 변화를 가져왔다. 그가 주장하는 자연이란 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 인간의 본성이 외부의 인위적인 강요에 영향을 받아 변화하지 않는 상태를 말한다. 이 책에 나와 있는 루소의 전체적
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교육과학사 /1990
http://sam.snut.ac.kr/∼jinpower Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
(1) piaget의 인지발달이론
1) 개념
2) 단계
(2) 인지론
(3) 창의성의 개념
(4) 교육으로 접근
(1) 놀이를 통한 학습
1) 생각 놀이
2) 동작 놀이
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놀이의 종류나 방법도 달라진다. 자연적 환경에서 자라는 농촌청소년의 놀이와, 비자연적인 환경 속에서 자라는 도시청소년의 놀이가 교육적인 효과를 거두기 위해서는 교육적인 선택과, 집단의 효율적인 지도방법의 숙지, 환경의 개선과 정
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측면
4. 창의성의 요인
5. 놀이성의 구성요소
6. 유아의 놀이성과 창의성의 관계
7. 세계의 영재교육 동향
8. 우리나라의 영재 교육
결 론
1. 결 론
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전통적 교육방식 외에 현대사회가 필요로 하는 또 다른 양육방식이 필요하게 되었다.
참고문헌
http://www.ksic.or.kr/woman/edu/edu-3.html
현대부모교육론, 이영석 외 3명, 형설출판사
유아·부모·교사를 위한 부모교육, 김진영 외 2명, 창지사
부모교육
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전래의 놀이문화에 중대한 변화가 일어난 시기이다. 일본적 놀이문화가 강요된 것은 물론이거니와 물밀 듯 밀려오는 서구 놀이문화가 어색하게 우리의 전래문화에 접목되어 동서의 어느 것도 아닌 혼합놀이문화가 만들어져 역사상 가장 빈
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학습 활동에서는 학교가 강조하는 학습목표가 교사를 통하여 자신의 학습 목적으로 변하며 이 목적은 한번 형성되면 바꾸기가 쉽지 않다.
Berliner & Biddle(1995, pp.189-194)은 미국의 상당수의 학교 교육 개혁안이 학교에서 경쟁적 분위기를 증대할
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줄줄이 따라오는 서동. 서화와 사물놀이 패, 자전거 동호회, 인라인 스케이트 동호회 등, 특히 60이 넘어 보이는 할아버지가 인라인 스케이트를 뒤로 타고 가는 모습을 봤을 땐 다시 한 번 일반 시민들과 함께 한다는 행사였다고 느꼈다.
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