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문학 교과서의 접근 방식
3.2.3. 천재 출판사
4. <접동새>와 <산유화>, 어떻게 가르칠 것인가?
4.1. 문학 교육과정
4.2. <산유화>를 가르치기 전에.
4.3. <접동새>를 가르치기 전에.
4.4. <접동새>와 <산유화>를 어떻게 가르칠 것인가.
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한국문화사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고려속요의 발생 및 명칭
(1) 남한
(2) 북한
2. 고려속요의 작자층과 향유계층
(1) 남한
(2) 북한
3. 고려속의 형식과 내용상의 고찰
(1) 남한
(2)북한
4. 작품분석
<동동>
(1) 남한
(2) 북한
<서경별
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3-1. 『폐허』에서 나타난 시대 인식
3-2. 『폐허』의 작품, 작가와 그의 성격
3-3. 『폐허』가 가지는 의의
4. 백조
4-1.『백조』동인지의 구성과정
4-2. 『백조』동인의 문학적 성향
4-3. 『백조』동인지의 문학사적 의의
III. 결 론
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한국에 분포되어 있는 무당을 유형상으로 보면, 성무 과정으로 구분하여 신이 내리는 신병을 체험해 영통력을 얻는 무당인 강신무와 이와는 달리 신이 내리지 않고 무당이 되는 세습무가 있다. 특히 강신무의 신병체험을 종교의 입장에서 보
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한국문화컨텐츠진흥원 www.kocca.or.kr
-한국관광공사 '헬로한류' http://www.hellohallyu.com
-문학과 영상 이은숙 ‘중국에서의 한류열풍 고찰’ 2001. 01 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.한류
(1) 정의
(2) 한류의 발달과정
(3) 국가별 한류의 현상
(4) 한류 환
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우리의 의견
※기대효과 및 소요예산
※음악산업진흥 5개년 계획의 문제점 Ⅰ.한국 근대 대중음악사
1.1920년대-대중가요의 시작
2.1930년대~1940년대 - 트로트와 신민요
3.1950년대-대중음악의 과도기
4.1960년대-이지리스닝과 트로트의
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우리의 구전 시가문학의 백미가 아닐까 하는 생각을 해보며 이 글을 마친다.
◎ 參考文獻
김대행, 『한국시가 구조연구』, 삼영사, 1976.
김형규, 『고가요 주석』, 일조각, 1974.
『국어학개론』, 일조각, 1989.
박병채, 『고려가요의 어석연구』,
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우리 민족 문화의 산물이어서 자랑스럽습니다
참고문헌
(1)강경숙 『분청사기』대원사, 1990
(2)유홍준 윤용이 『알기 쉬운 한국 도자사』학고재, 2001 목차>
머리말
1. 분청사기의 시대 배경
2. 분청사기의 탄생
3. 분청사기의 특징과 종
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한국근대문학연구
강대석(2004), 『김남주평전』, 한얼미디어
구중서백낙청(1995), 『신경림 문학의 세계』, 창작과 비평사
김남주(2004), 『꽃속에 피가 흐른다』, 창비
김석영(2005), 『신동엽 시의 서구 지배담론 거부와 대응』, 상허학보
김성
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민요와 민중역량
2.1 난리를 구가하는 노래
2.2 近代民謠 아리랑
3. 설화와 민중역량
3.1 진인출현에 대한 열망
3.2 민족적 영웅상과 이념의 창출
4. 가사와 민중역량
4.1 항쟁의 과정과 민란가사
4.2 동학가사
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