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방안, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 목표
1. 통일환경과 남북한 실상에 관한 객관적 이해와 판단능력의 신장
2. 자유민주주의와 민족공동체 의식을 바탕으로 바람직한 통일?안보관 확립
3. 남
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방안과 비교평가
Ⅰ.한국의 민족공동체 통일방안
1. 배경
2. 민족공동체 통일방안의 내용
3. 민족공동체 통일방안의 특징 및 문제점
Ⅱ.남북한 통일방안의 비교평가
제 4장 결론
Ⅰ.남북통일을 위한 우
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공동체 - 유사 공동체의 해체와 진정한 공동체의 재건 을 위하여 , 논문
7. 송병록 , 동아시아 공동체 형성을 위한 분야별 협력방안 , 논문
8. 공의식 , 「21세기 한일 관계를 위한 제언」, 부산외국어대학 국제문제 연구소 Ⅰ. 머리말
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개념과 청산의 필요성
임사빈 / 식민사관으로부터의 광복, 대한지방행정공제회, 1986
조동걸 / 식민사학의 성립과정과 근대사 서술, 역사교육논집13
홍이섭 / 식민지적 사관의 극복-민족의식의 확립과 관련하여, 월간 아세아, 1969 Ⅰ. 식민
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방안 연구, 민족통일연구원, 97-15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
1. 민족 통일의 당위성을 인정하며 이를 열망할 줄 아는 인간
2. 통일에 따른 다소의 불이익과 희생을 감수할 수 있는 민족 공동체 의식을 가진 인간
3. 남북한 문화를 객
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형성
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 문제점
1. 학교교육
2. 가정교육
3. 사회교육
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 지도 방안
1. 도덕?윤리과 수업을 통한 인성교육 지도 방안
2. 특별활동을 통한 인성교육 지도 방안
3. 학부모와의 협조를 통
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의식함양의 방안
1. 가정에서의 사이버 윤리교육
1) 사이버 공간에 대한 지식의 습득
2) 인터넷 접속 동기 이해하기
3) 부모의 모범과 대화를 통한 문제 해결
4) 합리적인 가정 수칙의 제정
2. 학교에서의 사이버윤리교육
Ⅷ. 사이버공간(
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개념들과 공간, 한국지역지리학회 1.서론
2.다문화수용성의 개념
3.인권의 내용과 발전
4.인권의 특징
5.우리나라는 다문화 사회인지 설명
6.우리나라에서 다문화인권에 관련된 문제
7.다문화 인권 문제를 해결하기 위한 대응방법
8.결
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윤리적 개념들과 공간, 한국지역지리학회 1.서론
2.다문화의 개념
3.인권의 정의와 특징
4우리나라는 다문화 사회인지 설명
5.우리나라에서 다문화인권에 관련된 문제
6.다문화 인권 문제를 해결하기 위한 대응방법
7.결론
8.참고 자료
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확충
1) 국민적 합의 형성
2) 모범적 민주 공동체 건설
3) 경제 역량의 강화
2. 통일에 유리한 환경 조성
1)한반도 평화체제의 구축
2) 국제적 이해와 지지의 확충
3) 북한의 변화 지원
― 결론―
●통일한국의 미래상과 우리의 자세.
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