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인류학적인 접근을 하는 노년학자들은 문화적인 상황이 고려되지 않은 개념에 대한 타당성에 문제를 제기하였다. 왜냐하면 성공적 노화라는 개념에 대해 현실의 사회적인 구조 또는 가치체계를 고려하지 않고서는 제한된 정보만을 제공할
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다문화 교육
1. 다문화 교육의 배경
2. 일본 내 다문화 현황
1) 외국인 등록자 추이
2) 다문화 가정 자녀 추이
3. 다문화 교육의 현황
1) 정부지원 내용
2) 지역 및 관련 단체의 지원 현황
3) 학교의 지원 현황
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민족과 국가에 보편적으로 적용되는 일반론이기 때문이다.
<참고문헌>
조석곤, 「수탈론과 근대화론을 넘어서」
이영훈, 1996, 「한국사에 있어서 근대로의 이행과 특질」
정진성, 1995, 「식민지기 공업화와 그 유산」 『광복50주년 기념논
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작업은 서구중심주의로 불리는 편견의 골수들을 해체하는데 집중됐다. 75년 최초의 저서 [시작]에서 에덴동산을 문제삼은 것도 그 때문이며, [기원]에 대한 집착이야말로 서구문화의 오랜 편견이자 그릇된 자만심의 산물이라고 그는 비판했다
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배경 및 목적
인류 역사는 언어의 분화가 민족의 분화를 초래하고 언어의 통일이 민족의 통일을 이루게 됨을 증명하였다. 또한 언어의 통일을 도모하려면 언어의 규범화가 잘 되어야 한다. 하여 지금 세계 각국에서는 자기 나라의 언어를 발
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배경 - 포스트모더니즘
(2) 교육철학적 배경 - 사회재건주의 교육철학
(3) 예술 사회학적 배경
(4) 사회학․인류학적 배경
3. 맥피의 미술교육이론에서 다원주의에 대한 접근
(1) 미술과 문화에 대한 관점
(2) 미술교육의 목적
(3) 미술교육
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작업을 통하여 신학적 의미를 이해하려는 것이었다. 그러나 최근에 전개되고 있는 공시적인 연구 방법론은 텍스트의 재구성이나 재구성 된 텍스트를 사용하여 논의하는 것이 아니라, 이미 정경화 되어 있는 텍스트에서 출발한다. 따라서 마
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of Ecuador v. Danusso’ 원상회복소송을 통한 에콰도르
공화국과 이탈리아 정부 간의 문화재 반환사례
Ⅵ. 에티오피아 사례
문화재반환원칙에 관한 제도적 방안
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 문화재반환원칙의 양자조약교섭을 위한 제도적 방안
참고문헌
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학자료사전』, 1998, 한국사전연구사
한림학사 저, 『통합논술 개념어 사전』, 2007, 청서출판
강준만, 『한국근대사 산책』, 강준만, 2008, 인물과사상사
한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원
두산백과 1. 서론
1) 역사적 배경
2) 사회적 배
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목적 설정
20C 후반
*자유민주주의
국가의 교육
*교육의 양적 민주화
*대학의 입학기회 확대
*새로운 교육과정 편성에 관심
*교육의 민주화, 과학화
*초등교육과 중등교육 연계
*대학의 입학자격 완화
*학문중심 교육과정의 제안
:브루너
*공산
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