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역할을 담당함에 따라 집단의 일에 당연히 참여하게 될 것을 기대하고 있다.
이 점에 있어서 주목할 만한 것이 바로 스칸디나비아의 산업민주주의 운동이다. 그곳에서 한 실험은 교실과 교과서를 벗어나 기업 그 자체에서 행한 것이다. 우리
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노동력의 활용 등이 있다. Ⅰ.제도의 소개
1. 서론
2. 노동자의 참여적 경영의 배경
3. 정의
Ⅱ.우리나라에서의 논의 과정과 현실
1. 노사협의제 성격
2.노조와 노사협의제
3. 노사협의제의
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노동조합 설립 반대의 입장
-공무원 노동조합을 전교조와 같은 불법이라는 보는 시각
비판세력은 전교조 결성 당시 \"교원은 노동자가 아니다\"며 노동조합 결성 자체를 불법이라고 주장했다. 그러나 1989년 당시에도 세계적으로 교원노조가
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시작
② 전교협에서 전교조로
③ 87년 하반기∼89년초의 교육법 개정투쟁
④ 이외에의 전교협
⑤ 91년 교육자치 실현 투쟁
III. 결론: 전교조가 이루어낸 성과
부록 : 1. [교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관
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노동은 삶의 다른 영역으로부터 독립된 영역이 되었다.
19세기 노동운동의 발전양상은 노동계급의 핵심이 어떤 유형의 노동자들이었는지 잘 보여주었다. 파업, 노조, 정당활동에 참여하고 노동운동에 적극적으로 나섰던 것은 직물공장의 노
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직접 정치적인 것으로 전위시킬 것
cf. 정치개념과 조직의 내적인 관련성
--> 노조운동의 눈가리개
--> 구성권력과 정치조직 1. 노동의 문제설정
2. 노동의 정치
3. 단절
4. 새로운 노동운동(노조운동)의 상(象)
*한글97
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새로운 전개삼성전자 반도체산업의 전개를 중심으로, 한국반도체연구조합 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 삼성전자 반도체산업의 역사
Ⅲ. 삼성전자 반도체산업의 진입과정
1. 진입배경과 반도체 신규사업계획
2. 개발제품 선택 : DRAM 결정
3. DRAM선택
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노조 운동과 결합하여 노농운동의 역량을 강화하는 데 기여한 측면이 있는 반면에 대중과 직접 접 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 1920년代 상황
ⅰ. 사회적 배경
ⅱ. 근우회 이전의 여성계
Ⅲ. 근우회
ⅰ. 근우회 본부의 결성과정
ⅱ. 근우회
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문제
Ⅵ. 동아시아의 평화체제를 위한 당면 과제
1. 한반도 평화정착과 분단체제의 극복
2. 미사일 방어망 구축 저지와 미군기지 문제
3. 이라크 전쟁 중단과 파병 저지 투쟁
Ⅶ. 동아시아 평화운동을 위한 제안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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새로운 교육적 경험이 이루어 졌다고 볼 수 있다. 이러한 성과의 일부는 1990년대 대안학교로 지속된다.
2) 1990년대 이후의 대안학교
-1990년대 초를 넘기면서 부분적인 사회 민주주의 실현, 동구사회의 몰락으로 인한 급진적 사회운동의 침체,
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