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교원에 대한 노동권 문제는 앞으로 계속 연구·검토하기로 여·야간 합의하였음. I. 서론: 교원노조법 국회 통과
II. 본론: 교원노조법 국회 통과에 이르기까지의 투쟁 과정
① 논의의 시작
② 전교협에서 전교조로
③ 8
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교원노조관계법. html.
Fiske, J.(1994). Power Plays, Power Works. New York: Verso.
http://ktujin.or.kr.(1999). 전교조.
http://www.points.or.kr/teach/index3.
Jaeger, R. M. (1988). Survey Research Methods in Education. In R. M. Jaeger (ed.), Complementary Methods for Research In Education (pp. 303 -330
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교원노동조합(2001), 교장선출 보직제, 서울; 국회헌정기념관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장선출보직제 논의의 연혁
1. 1988년 전교협 시기
2. 1997년 국민의 정부 시기
3. 2000-2년 합법 1,2기의 전교조와 교선보
4. 2002년- 교선보 연대와 교선보
Ⅲ. 교
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-교직원들의 지위 향상과 권리 획득 및 교육 여건의 개선을 도모하려는 노동조합(약칭은 '전교조'이다)교원노조 설립이 어려움을 겪다가 1987년 9월 27일 전국교사협의회(전교협)가 출범하였는데, 전교협은 1989년 5월 28일 교원노조가 합법화되
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교원지위향상을 위한 특별법’에 따른 교섭협의권 획득
①1960년 4월 19일 교원노조라 불리는 ‘한국교원노동조합 결집(1961년 5월 16일이후 불법규정으로 해체)
②1986년 5월 10일 ‘교육민주화선언’
③1987년 5월 29일 ‘전국교사협의회(전교협)
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역시장ㆍ도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장 도는 특별시ㆍ광역시ㆍ도의 교육감 중 어느 하나에 해당되는 자가 되며(공무원노조법 제8조 제1항), 교원노조의 경우에는 교육인적자원부 장관ㆍ시ㆍ도ㆍ교육감, 사립학교 설립ㆍ경영자(교원노조법 제
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노조 출범의 의미와 과제”, 『노동사회』, 노동사회연구소, 2002.
김재기, “공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
김철수 『헌법학신론』, 박영사, 1999.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수
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노조 출범의 의미와 과제”, 『노동사회』, 노동사회연구소, 2002.
김재기, “공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수 노동기본권 보장, 『노사정위원회 5
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노조 대표와의 정기 협의회 운영, 정책 입안 과정에 노조 참여 보장 등을 통해 교육 현장의 목소리가 반영되도록 하겠습니다.
이러한 전략을 통해 노사 간 지속적인 소통과 협력이 이루어지면 교원들의 근무 환경과 사기가 개선될 것입니다.
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