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교육에 대한 교수 태도 연구, 사회교육연구 제12권, 한국사회교육협회
ⅵ. 박복선(1996), 한국의 대하성인 교육 정책과 발전방향, 한국 동북아논총
ⅶ. 황종건(1996), 성인교육의 형태와 내용, 중앙교육연구소 주최, 민주시민교육 제주세미나 발표
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건전한 소비 생활과 소비자 보호
Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육
1. 제 7차 교육과정 분석
1) 교과
2) 재량활동
2) 특별활동
2. 토론교육 이론의 정립
1) 토의?토론의 정의
2) 토론교육의 방법과 절차
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육정보센터. (2025). 미디어 리터러시 교육, 이제는 국가 전략으로. https://eiec.kdi.re.kr/publish/naraView.do?fcode=00002000040000100021&sel_year=2025&sel_month=06
김현진, 김현영, 김은영, 최미애. (2019). 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구. KERIS.
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교육의 개념
2. 반편견 교육의 역사적 배경
3. 반편견 교육의 필요성
1) 편견의 발달단계
2) 편견의 원인
3) 유아, 부모, 교사를 위한 반편견 교육
4. 반편견 교육의 목표
5. 반편견 교육의 교육과정
6. 반편견 교육내용
7. 반
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2. 내가 보는 한국사회의 특징
Ⅲ. 민주시민과 사회과 교육
1. 민주시민이란
2. 사회과 교육이란
Ⅳ. 사회과 교육고민하기
1. 초등학교 사회과의 내용
2. 교사로서의 사회교육 VS 한 시민으로 사회교육
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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시민권에 대한 인식과 시민교육에 관한 연구/숙명여자대학교/정미현/석사학위논문/2005 서론
본론
1. 시민교육이란?
2. 시민교육의 내용 및 가치
(1) 시민교육의 필요성
(2) 시민교육의 일반적 원리
(3) 시민교육의 문제점
(4)시민교
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교육 내용체계화 연구」,환경부,1999. Ⅰ. 다문화 교육
1. 다문화주의에 대한 이해와 다문화교육
2. 다문화교육의 두 가지 관점
1) 주류 다문화교육
2) 비판적 다문화교육
3. 다문화 교육의 내용 및 활동
4. 다문화 교육의 필요성
5. 그림
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교육활동이다. 그러므로 민주시민으로서 필요한 지식, 기술과 같은 인지적인 영역을 가르침과 동시에 학교교육을 통해 획득되기 어려운 태도와 같은 정의적 영역 또한 습득하도록 한다.
또한 NGO의 시민교육은 학교교육에서와 같은 일방적인
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교육사 교육철학 강의, 서울 : 동문사
김신일(2006), 교육사회학, 교육과학사
손인수(1997), 한국교육운동사2, 문음사
이홍구 외 2명(2003), 교육과정이론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육시민운동의 필요성
Ⅲ. 교육시민운동과 교육개혁안의
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민주시민의식발달에 미치는 영향에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
윤은섭(2009). 자원봉사관리과정이 자원봉사자의 활동유효성에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
건강시민 양성하는 자원봉사 교육, 감사
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